ऑटिज्म सुधार: आधुनिक तरीके और पुनर्वास कार्यक्रम
अधिकांश विशेषज्ञ मानते हैं कि मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक सुधार एक ऑटिस्टिक बच्चे की मदद करने के लिए मुख्य उपकरण रहा है। इसमें विशेष कक्षाएं, ऑटिस्टिक बच्चे के साथ खेल, एक विशेष शैक्षणिक दृष्टिकोण शामिल है। हालाँकि, बहुत सारे मनोवैज्ञानिक तरीके भी हैं जिनके द्वारा आज बचपन के आत्मकेंद्रित का सुधार हो रहा है। उनके मतभेद क्या हैं? कैसे समझें कि कौन सा चुनना बेहतर है?
बच्चों की आत्मकेंद्रित, जिसके सुधार के लिए कई उपायों की आवश्यकता होती है, अभी भी पूरी तरह से समझ में नहीं आने वाला विकार है। माता-पिता किसी भी "भूसे" को हड़पने का प्रयास करते हैं, एक ऑटिस्टिक बच्चे के सफल उपचार और पुनर्वास के लिए सभी संभव तरीकों और तकनीकों का उपयोग करते हैं। इसलिए, आज आत्मकेंद्रित का सुधार अक्सर विशेषज्ञों (डॉक्टरों, मनोवैज्ञानिकों, सुधारक शिक्षकों) की एक पूरी टीम के काम पर आधारित है।
यह अच्छा है अगर यह विशेषज्ञों की एकल टीम का एक समन्वित काम है जो आपस में पुनर्वास उपायों का समन्वय करते हैं। लेकिन हमारे अधिकांश परिवार विशेष क्लीनिकों में इस तरह के जटिल उपचार का खर्च नहीं उठा सकते। पुनर्वास के कई सहायक तरीके और तरीके भी हैं। क्या चुनना है?
बचपन की आत्मकेंद्रित: सुधार के लिए दृष्टिकोण
विभिन्न क्षेत्रों में विशेषज्ञ आत्मकेंद्रित को सही करने के लिए अपने स्वयं के दृष्टिकोण की तलाश कर रहे हैं:
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ड्रग थेरेपी (आमतौर पर एक मनोचिकित्सक और न्यूरोपैथोलॉजिस्ट द्वारा निर्धारित)। यह बच्चे के लिए इस तरह के इलाज का मतलब नहीं है। बच्चे के व्यवहार को सही करने और विभिन्न रोग स्थितियों को समतल करने के उद्देश्य से आत्मकेंद्रित में दवा का उपयोग किया जाता है।
- बच्चों में आत्मकेंद्रित के बायोमेडिकल उपचार (विटामिन, आहार की खुराक, एंटीवायरल और एंटिफंगल परिसरों के सेवन के साथ विशेष आहार का एक संयोजन)।
- ऑटिस्टिक बच्चे के उपचार में फिजियोथेरेपी और इलेक्ट्रिकल मस्तिष्क उत्तेजना का उपयोग।
- ऑटिज्म के बायोकॉस्टिक सुधार की एक विधि। बायोकॉस्टिक सुधार में बच्चे के अकस्मात रूप से स्वयं के एन्सेफालोग्राम को सुनना शामिल है।
- बाल आत्मकेंद्रित के सुधार के लिए सहायक विधियां (पशु चिकित्सा, कला चिकित्सा, आदि की मदद से एक ऑटिस्टिक बच्चे का पुनर्वास)।
ऊपर वर्णित विधियों को बच्चे की स्थिति के आधार पर माता-पिता द्वारा चुना और अपनाया जाता है। हालांकि, अधिकांश विशेषज्ञ मानते हैं कि मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक सुधार एक ऑटिस्टिक बच्चे की मदद करने के लिए मुख्य उपकरण बने हुए हैं। इसमें विशेष कक्षाएं, ऑटिस्टिक बच्चे के साथ खेल, एक विशेष शैक्षणिक दृष्टिकोण शामिल है। दवा और अन्य प्रकार के सुधार केवल एक सहायक उपकरण के रूप में कार्य कर सकते हैं।
हालाँकि, बहुत सारे मनोवैज्ञानिक तरीके भी हैं जिनके द्वारा आज बचपन के आत्मकेंद्रित का सुधार हो रहा है। उनके मतभेद क्या हैं? कैसे समझें कि कौन सा चुनना बेहतर है?
बच्चों में आत्मकेंद्रित का सुधार: पुनर्वास कार्यक्रम
ऑटिस्टिक बच्चे के लिए अधिकांश उपचारात्मक कार्यक्रम व्यवहार थेरेपी पर आधारित हैं। इसमें बच्चे को सही, वांछित व्यवहार के लिए पुरस्कृत करना और गलत या अवांछनीय व्यवहार को अनदेखा करना शामिल है। यह माना जाता है कि बच्चा वास्तव में उस अनुभव (व्यवहार मॉडल को लागू करना) को दोहराना चाहता है जिसके लिए उसे प्रोत्साहित किया जाता है।
सबसे प्रसिद्ध आज बच्चों में आत्मकेंद्रित के सुधार के लिए निम्नलिखित कार्यक्रम हैं:
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एबीए कार्यक्रम। इस दृष्टिकोण के साथ, सभी कौशल जो एक बच्चे के लिए मुश्किल हैं, छोटे कार्यों में टूट जाते हैं। उनमें से प्रत्येक को बच्चे के साथ अलग से सीखा जाता है। उदाहरण के लिए, आत्मकेंद्रित के साथ एक बच्चे को "अपना हाथ बढ़ाने" का निर्देश दिया जाता है। यदि आवश्यक हो, तो शिक्षक एक उदाहरण देता है (वह बच्चे का हाथ उठाता है), हर बार सही कार्रवाई के लिए पुरस्कृत करता है। "कार्य - उदाहरण - इनाम" पर कई प्रयासों के बाद, बच्चे को स्वतंत्र रूप से निर्देश का पालन करना आवश्यक है। अगर वह इसे सही तरीके से करता है, तो उसे इनाम मिलता है। जब बच्चे द्वारा सीखे कौशल की संख्या काफी बड़ी हो जाती है, तो वे अधिक जटिल और सामान्यीकृत हो जाते हैं।
विशेषज्ञों का ध्यान है कि एबीए तकनीक, वस्तुओं और कार्यों की एक बड़ी संख्या के साथ कदम-दर-चरण सीखने के लिए, बहुत समय और प्रयास की आवश्यकता होती है (होमवर्क सप्ताह में 30 या अधिक घंटे लगते हैं)। माता-पिता स्वयं इस तरह के कार्य का सामना करने के लिए शायद ही कभी प्रबंधन करते हैं। इसलिए, एबीए कार्यक्रम के साथ आत्मकेंद्रित को सही करने के लिए आमतौर पर कई विशेषज्ञों की भागीदारी की आवश्यकता होती है, जो बच्चे के साथ काम करते हैं। वित्तीय दृष्टिकोण से, यह एक ऑटिस्टिक बच्चे की परवरिश करने वाले परिवारों के बहुत कम प्रतिशत के लिए उपलब्ध है।
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खेल समय कार्यक्रम। एबीए के विपरीत, यह कार्यक्रम, लेखक के अनुसार, माता-पिता को अपने बच्चे के साथ कई घंटे बिताने की आवश्यकता नहीं है। हालांकि, पर्यवेक्षक की सलाह अभी भी आवश्यक है। कार्यप्रणाली विकास के छह मुख्य चरणों पर आधारित है, जिसके माध्यम से, लेखक के अनुसार, एक स्वस्थ बच्चा गुजरता है। एक ऑटिस्टिक बच्चे में, ये चरण आंशिक या पूरी तरह से छोड़ दिया जाता है, और कार्य उन्हें पकड़ना है, ताकि बच्चे को उनके माध्यम से जाने में मदद मिल सके।
Play Time प्रोग्राम में ABA थेरेपी की तरह "प्रशिक्षण" शामिल नहीं है। प्रारंभ में, एक विशेषज्ञ या माता-पिता, इसके विपरीत, बच्चे से समायोजित करते हैं, प्रारंभिक संपर्क स्थापित करने के लिए अपने कार्यों की नकल करते हैं।
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आरएमएस कार्यक्रम (पारस्परिक संबंधों का विकास)। यह इस तथ्य पर आधारित है कि एएसडी के साथ एक बच्चे में किसी अज्ञात कारण के लिए सहानुभूति संबंध बनाने की बिगड़ा हुआ क्षमता है, और संचार में कोई दिलचस्पी नहीं है। कार्यप्रणाली कुछ मील के पत्थर पर भी निर्भर करती है, भावनात्मक विकास के चरण जो एक स्वस्थ बच्चे से गुजरते हैं (एक प्रतिक्रिया मुस्कान, आंख से संपर्क, खेल का समर्थन करने की क्षमता, आदि)। लक्ष्य यह है कि बचपन की आत्मकेंद्रितता से पीड़ित बच्चे को इन चरणों से गुजरने में मदद मिले और लोगों के साथ संवाद स्थापित करने में रुचि बहाल हो।
एबीए विधि के विपरीत, प्रदर्शन की गई कार्रवाई के लिए कोई "पुरस्कार" नहीं हैं। यह समझा जाता है कि इनाम बहुत सकारात्मक भावनाएं हैं जो बच्चा लोगों के साथ संपर्क से अनुभव करना सीखता है।
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भावनात्मक-स्तरीय दृष्टिकोण। इसकी रूपरेखा के भीतर, बच्चों के ऑटिज़्म को लेखकों द्वारा व्यापक विकार के रूप में माना जाता है, जिसके परिणामस्वरूप भावनात्मक क्षेत्र पहले स्थान पर होता है। इसलिए, आरएमएस कार्यक्रम के समान, भावनात्मक स्तर का दृष्टिकोण विशेष रूप से ऑटिस्टिक बच्चे के भावनात्मक क्षेत्र के विकास और सुधार के उद्देश्य से है।
यह भावनात्मक संक्रमण के लिए खेलों की मदद से हासिल किया जाता है, जिसे मनोवैज्ञानिक और बच्चे के माता-पिता दोनों द्वारा किया जा सकता है।
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संवेदी-एकीकृत चिकित्सा। यह इस तथ्य पर आधारित है कि बचपन के आत्मकेंद्रित अक्सर बच्चे के लिए विभिन्न संवेदी चैनलों से प्राप्त जानकारी के प्रवाह को पर्याप्त रूप से संसाधित करने की क्षमता में कमी के साथ होता है। इन्हें संवेदी अधिभार कहा जा सकता है (उदाहरण के लिए, बच्चा स्पर्श, ज़ोर शोर, या चमकीले रंगों को बर्दाश्त नहीं कर सकता है)। या एक स्पष्ट संवेदी घाटा हो सकता है (एक ऑटिस्टिक बच्चा अस्पष्ट रूप से ऑटोस्टिम्यूलेशन के माध्यम से लापता संवेदनाओं को प्राप्त करने की कोशिश करता है)।
संवेदी एकीकरण विधि एक मोंटेसरी कक्ष, शुष्क पूल, असंरचित सामग्री के साथ खेल, स्पर्श खेल आदि का उपयोग कर सकती है।
बचपन आत्मकेंद्रित: सुधार सटीक निदान की आवश्यकता है
यहां तक कि, सुधार विधियों की पूरी सूची से दूर, माता-पिता और शिक्षकों के लिए चुनाव करना मुश्किल हो सकता है। मुख्य कठिनाई इस तथ्य में निहित है कि बचपन के आत्मकेंद्रित के आधुनिक निदान का उद्देश्य मुख्य रूप से आत्मकेंद्रित स्पेक्ट्रम विकारों की उपस्थिति या अनुपस्थिति के तथ्य को निर्धारित करना है।
और आत्मकेंद्रित के विकास के कारणों को विशेषज्ञों द्वारा पूरी तरह से अलग-अलग तरीकों से निर्धारित किया जाता है, इसलिए, बड़ी संख्या में विधियां उत्पन्न होती हैं। जो अभी भी प्रत्येक ऑटिस्टिक बच्चे को एकजुट करता है, उसके विकारों का कारण क्या है? कई बेहतरीन संस्करण हैं:
- सामान्य जानकारी अधिभार के परिणामस्वरूप संवेदी विघटन
- आनुवंशिक पृष्ठभूमि, आनुवंशिकता
- अनिवार्य टीकाकरण
- कई चयापचय संबंधी विकार
- पर्यावरणीय कारक।
यह समझने का सही कारण नहीं है कि क्यों और किस विशेष बच्चे में आत्मकेंद्रित विकसित होता है, माता-पिता और पेशेवरों को अक्सर "नेत्रहीन" स्थानांतरित करने के लिए मजबूर किया जाता है, जो एक ऑटिस्टिक बच्चे की मदद करने के लिए सभी संभव तरीकों की कोशिश कर रहा है। नतीजतन, हम कीमती और अपूरणीय समय खो रहे हैं। आखिरकार, आत्मकेंद्रित का सबसे प्रभावी सुधार कम उम्र में है।
सटीक निदान - सफल आत्मकेंद्रित सुधार
ऑटिज्म स्पेक्ट्रम विकार वाले सभी बच्चों में कुछ न कुछ सामान्य होता है: ध्वनि के प्रति विशेष संवेदनशीलता। यूरी बरलान के सिस्टम-वेक्टर मनोविज्ञान बताते हैं कि एक ऑटिस्टिक बच्चा स्वभाव से एक ध्वनि वेक्टर का वाहक है। इसका सबसे संवेदनशील क्षेत्र कान है।
इसका मतलब है कि ध्वनि वेक्टर वाले बच्चे को निम्नलिखित कारणों से गंभीर आघात हो सकता है:
- चिल्लाती है, झगड़ती है, परिवार में टकराव होता है
- वयस्कों के भाषण में आक्रामक अर्थ
- ज़ोर से संगीत, विशेष रूप से हार्ड रॉक
- निरंतर शोर (हवाई अड्डे, ट्रेन स्टेशन, आदि के पास) के स्रोत के लिए बच्चे के निवास स्थान की निकटता।
अपने सबसे संवेदनशील क्षेत्र (कान) पर एक असहनीय प्रभाव के परिणामस्वरूप, एक ध्वनि वेक्टर वाला बच्चा तनाव के स्रोत से निकाल दिया जाता है, उसकी आंतरिक दुनिया में डूब जाता है, और धीरे-धीरे बाहरी दुनिया का अनुभव करना बंद कर देता है। यहाँ और पढ़ें
ऐसी आवाज़ें जो हमारे लिए सामान्य हैं, एक ऑटिस्टिक बच्चे के लिए असहनीय दर्द का कारण बनती हैं। वह हर रोज़ शोर के दौरान भी अपने कानों को ढंकता है: एक वैक्यूम क्लीनर, बर्तन धोने वाला, हेयर ड्रायर या नाली। इस तरह के बच्चे को जितना अधिक तनावपूर्ण ध्वनि प्रभाव प्राप्त होता है, वह अपने आप में उतना ही गहरा होता जाता है, भाषण और इसके अर्थों को देखने की क्षमता खो देता है। नतीजतन, बच्चे की सीखने की क्षमता तेजी से कम हो रही है।
मूल स्थिति जिसमें से एक ऑटिस्टिक बच्चे का पुनर्वास शुरू करना है, घर में और कक्षाओं के दौरान ध्वनि पारिस्थितिकी का निर्माण है:
- आपको एक बच्चे के साथ शांति और संयम से बात करनी चाहिए,
- जोर से संगीत या अन्य ध्वनि स्रोतों को समाप्त करें,
- आप शांत पृष्ठभूमि शास्त्रीय संगीत का उपयोग कर सकते हैं, इसकी आवृत्ति रेंज ध्वनि बच्चे के लिए उपयोगी है।
विशिष्ट पुनर्वास उपायों का विकल्प जन्म से बच्चे को दिए गए वैक्टर के पूर्ण सेट पर निर्भर करता है।
यूरी बरलान द्वारा प्रणाली-वेक्टर मनोविज्ञान में ऑटिज्म का निदान और सुधार
मानव मानस में ध्वनि वेक्टर प्रमुख है। इस कारण से, ध्वनि आघात जन्म से बच्चे को दिए गए अन्य सभी वैक्टरों के विकास में हिमस्खलन जैसे उल्लंघन का कारण बन जाता है। यह कोई संयोग नहीं है कि विशेषज्ञ ऑटिज्म को व्याप्तता के रूप में परिभाषित करते हैं, अर्थात व्याप्त विकार।
परिणामस्वरूप, ऑटिस्टिक बच्चा अक्सर व्यवहार संबंधी समस्याओं की एक विस्तृत श्रृंखला प्रदर्शित करता है। उदाहरण के लिए:
- यदि, ध्वनि के अलावा, बच्चे की त्वचा वेक्टर भी है, तो उसे त्वचा की एक विशेष संवेदनशीलता दी जाती है। स्वभाव से, ये सक्रिय, मोबाइल बच्चे हैं। ऑटिज्म में, बच्चे की त्वचा वेक्टर का विकास बिगड़ा हुआ है, और वह स्पर्श के संपर्क में असहिष्णुता प्रदर्शित कर सकता है या, इसके विपरीत, इसके लिए एक जुनूनी आवश्यकता है; सामान्य गतिशीलता, सक्रियता और "क्षेत्र व्यवहार" के बजाय, आदि का गठन किया जाता है।
- यदि, ध्वनि के अलावा, बच्चे के पास गुदा वेक्टर भी है, तो उसे स्वाभाविक रूप से एक विशेष दृढ़ता और धीमापन, रूढ़िवाद, जीवन के एक परिचित तरीके की इच्छा सौंपी जाती है। आत्मकेंद्रित में, हम गुदा वेक्टर के विकास में एक अशांत पैटर्न का पालन करते हैं, स्तूप तक अत्यधिक कठोरता, "कर्मकांड", आक्रामकता और ऑटो-आक्रामकता।
- यदि, ध्वनि के अलावा, बच्चा भी दृश्य वेक्टर से संपन्न होता है, तो उसे स्वाभाविक रूप से प्रकाश, रंग और आकार, एक बड़ी भावनात्मक सीमा के लिए एक विशेष संवेदनशीलता होती है। ऑटिज़्म में, हम दृश्य वेक्टर के बिगड़ा हुआ विकास का निरीक्षण करते हैं: प्रकाश और छाया (प्रकाश में उंगलियों या खिलौनों को देखते हुए) के साथ ऑटोस्टिम्यूलेशन (स्टीरियोटाइपिकल गेम), प्राकृतिक भावनात्मकता हिस्टीरिया और कई आशंकाओं में बदल जाती है।
ये केवल कुछ उदाहरण हैं कि मानस का संपूर्ण विकास बचपन के आत्मकेंद्रित में कितना पीड़ित है। ऑटिस्टिक परिस्थितियों के सुधार के लिए सिस्टम-वेक्टर दृष्टिकोण एक सटीक समझ देता है कि प्रत्येक विशेष बच्चे के लिए कौन से तरीके प्रभावी होंगे, जो उनके प्राकृतिक गुणों को ध्यान में रखते हैं।
पुनर्वास उपायों का व्यवस्थित चयन
बच्चे के मानस की संरचना का सटीक ज्ञान आपको सबसे प्रभावी पुनर्वास उपायों को चुनने की अनुमति देता है। आधार बच्चे के लिए दिए गए प्राकृतिक गुणों से लिया जाता है, उदाहरण के लिए:
- त्वचा वेक्टर के साथ एक ऑटिस्टिक बच्चे के लिए, मालिश, असंरचित सामग्री के साथ खेल, मूर्तिकला आदि उपयोगी होते हैं। स्वभाव से, ऐसे बच्चों को तार्किक मानसिकता दी जाती है, वे अच्छी तरह से गिनती कौशल सीखते हैं - इसलिए, इन गुणों को ध्यान में रखते हुए खेल होंगे। उपयुक्त है। त्वचा के बच्चों को एक स्पष्ट दैनिक दिनचर्या और उच्च शारीरिक गतिविधि की आवश्यकता होती है, जो "विघटन" और "क्षेत्र व्यवहार" की अभिव्यक्तियों को काफी कम कर सकती है। यहाँ इस पर अधिक।
- दूसरी ओर एक गुदा वेक्टर के साथ एक ऑटिस्टिक बच्चा एक गतिहीन शगल पसंद करेगा। उसे घटनाओं की पूर्वानुमेयता की आवश्यकता है, क्योंकि सब कुछ नया होने के कारण उसे बहुत तनाव होता है। इस तरह के बच्चे को सामग्री को मास्टर करने के लिए बहुत अधिक पुनरावृत्ति की आवश्यकता होती है। जब तक उसने काम शुरू नहीं किया है, तब तक उसे जल्दी नहीं जाना चाहिए और न ही काटना चाहिए। यहां आप इस बारे में और अधिक पढ़ सकते हैं।
- एक दृश्य वेक्टर वाला बच्चा छाया थिएटर, बहुरूपदर्शक और प्रकाश और छाया के साथ अन्य खेलों द्वारा दूर किया जा सकता है। एक व्यवस्थित दृष्टिकोण हिस्टीरिया को कम कर सकता है और इस तरह के बच्चे में निहित भय।
स्वभाव से, प्रत्येक बच्चे को औसतन 3-5 वैक्टर दिए जाते हैं, जिनमें से प्रत्येक मानस की कुछ विशेषताओं और गुणों को छोड़ देता है। ऑटिज्म में सफल व्यवहार सुधार के लिए माता-पिता और शिक्षकों को एक बच्चे को सौंपे गए सभी मानसिक गुणों को जानना आवश्यक है।
बच्चे को समझना समस्या को हल करने की कुंजी है
यूरी बरलान के प्रणालीगत वेक्टर मनोविज्ञान का ज्ञान माता-पिता और विशेषज्ञों को किसी भी पुनर्वास कार्यक्रम के भीतर एक एकीकृत दृष्टिकोण प्राप्त करने की अनुमति देता है जिसे सुधार की मुख्य विधि के रूप में चुना गया है। इस प्रकार, हमारे विशेषज्ञ सफलतापूर्वक संवेदी-एकीकृत चिकित्सा के लिए एक व्यवस्थित दृष्टिकोण लागू करते हैं।
बच्चे के वैक्टर के आधार पर, अलग-अलग उपायों का उपयोग किया जाता है: उदाहरण के लिए, एक दृश्य ऑटिस्टिक बच्चे को ज्वलंत उपचारात्मक सामग्री के साथ कार्यों की पेशकश की जानी चाहिए, नाटकीय और भावनात्मक खेल उपयुक्त हैं। चातुर्य, आउटडोर खेलों के लिए संवेदी खेल, मालिश एक त्वचा बच्चे के लिए उपयुक्त हैं।
यह दृष्टिकोण हमें बच्चे की पेशकश करने की अनुमति देता है जो उसके लिए वास्तव में सार्थक और दिलचस्प है। बच्चे, माता-पिता और विशेषज्ञों की जरूरतों और विशेषताओं को अंदर से समझना अब "उत्तेजना-प्रतिक्रिया" के सिद्धांत के अनुसार "अंधा प्रहार" विधि या "प्रशिक्षण" की आवश्यकता नहीं है।
भावनात्मक क्षेत्र का विकास
बड़ी संख्या में सुधारक तकनीकें इस तथ्य पर आधारित हैं कि एक ऑटिस्टिक बच्चे को अक्सर भावनात्मक क्षेत्र के विकास में महत्वपूर्ण हानि होती है। इस उल्लंघन का कारण यूरी बरलान के सिस्टम-वेक्टर मनोविज्ञान के प्रिज्म के माध्यम से काफी समझा और समझा जा सकता है।
मनुष्य जीवन का एक कामुक और सचेत रूप है। जब, ध्वनि आघात के परिणामस्वरूप, एक बच्चे को दुनिया से निकाल दिया जाता है, तो वह न केवल भाषण के अर्थों को जानबूझकर समझने की क्षमता खो देता है। वह बाहरी दुनिया के साथ महत्वपूर्ण और कामुक, भावनात्मक संबंध भी खो देता है।
इसलिए, आत्मकेंद्रित के सफल सुधार में न केवल सीखने की क्षमता की बहाली शामिल है, बल्कि अन्य लोगों के साथ सहानुभूति संबंध, सहानुभूति और कामुक संपर्क के लिए बच्चे की क्षमता की बहाली भी शामिल है। यह कैसे हासिल किया जा सकता है? आमतौर पर इस्तेमाल किया:
- पशु चिकित्सा (जानवरों के साथ भावनात्मक संपर्क),
- भावनात्मक प्रदूषण और एक वयस्क की नकल के लिए खेल,
- बच्चे की सहानुभूति क्षमता (ऊपर वर्णित) को बहाल करने के लिए विशेष कार्यक्रम।
यूरी बरलान के सिस्टम-वेक्टर मनोविज्ञान बताते हैं कि एक ऑटिस्टिक बच्चे में भावनात्मक समस्याओं का सबसे महत्वपूर्ण कारण मां के साथ भावनात्मक संबंध का नुकसान है। तथ्य यह है कि कम उम्र में, बच्चे का मानसिक आराम और विकास पूरी तरह से माँ पर निर्भर है। और यह वह मां है जो प्रमुख व्यक्ति है जिसके माध्यम से ऑटिस्टिक बच्चे का पुनर्वास संभव हो जाता है। जिन माताओं ने प्रशिक्षण लिया है, वे एक बच्चे से ऑटिज्म के निदान को हटाने के अपने परिणामों की पुष्टि करते हैं:
यह इस तथ्य के कारण संभव हो जाता है कि बच्चे की मां:
- अपने बच्चे के मानस की संरचना को सही ढंग से समझता है, शिक्षा और प्रशिक्षण में उसके लिए सबसे प्रभावी दृष्टिकोण लागू करता है,
- पूरी तरह से अपने स्वयं के मनोवैज्ञानिक आघात से छुटकारा पाता है, संतुलन पाता है और अपने बच्चे को सुरक्षा और सुरक्षा की भावना प्रदान करने में सक्षम है।
अधिक विस्तृत जानकारी यूरी बरलान द्वारा प्रणालीगत वेक्टर मनोविज्ञान पर मुफ्त ऑनलाइन प्रशिक्षण में माता-पिता और विशेषज्ञों की प्रतीक्षा कर रही है।
