मौखिक बच्चे को पढ़ाना: यदि बच्चा लगातार बात करता है
मौखिक बुद्धि जो मौखिक बच्चों के पास विशेष है, यह समाज में आम तौर पर स्वीकार किए जाने वाली सोच की अवधारणा से अलग है। "पहले सोचें, बाद में बोलें" स्वस्थ सोच की कुंजी है, स्कूल मनोवैज्ञानिकों और पाठ्यक्रम के अनुसार, जो आमतौर पर पारंपरिक दृष्टिकोण पर आधारित है। लेकिन मौखिक के मामले में, यह अलग है।
स्कूली शिक्षा को बच्चे और उसके माता-पिता के लिए एक अपरिहार्य दायित्व के रूप में माना जा सकता है, या यह जीवन में प्राप्ति के लिए आवश्यक कौशल प्राप्त करने का एक खुशहाल समय हो सकता है। यह सब बच्चे के लिए एक सक्षम दृष्टिकोण पर निर्भर करता है।
एक मौखिक वेक्टर वाले बच्चे, एक नियम के रूप में, स्वेच्छा से बालवाड़ी और स्कूल जाते हैं। रहस्य यह है कि ये बातूनी बच्चे सुनना चाहते हैं और अन्य बच्चों के लिए तैयार हैं, उनमें अपने दर्शकों को ढूंढ रहे हैं। आप यहां मौखिक बच्चों के पालन-पोषण के बारे में पढ़ सकते हैं। उसी लेख में, हम स्कूल में मौखिक वेक्टर वाले बच्चों को पढ़ाने के बारे में बात करेंगे।
स्कूल में शिक्षा एक महत्वपूर्ण चरण है जो बच्चों की बुद्धि के विकास के लिए दिशा निर्धारित करता है, जो भविष्य में समाज में उच्च स्तर के व्यक्ति को एहसास दिलाएगा।
बुद्धिमत्ता विकसित करना कोई आसान काम नहीं है। और सबसे पहले, माता-पिता को अपने बच्चे की बुद्धि के प्रकार का पता लगाना होगा। मौखिक बुद्धि जो मौखिक बच्चों के लिए विशेष है, वह समाज में स्वीकृत सोच की अवधारणा से अपने सार में अलग है। "पहले सोचें, बाद में बोलें" स्वस्थ सोच की कुंजी है, स्कूल मनोवैज्ञानिकों और पाठ्यक्रम के अनुसार, जो आमतौर पर पारंपरिक दृष्टिकोण पर आधारित है। लेकिन मौखिक के मामले में, यह अलग है।
मौखिक बुद्धि में भिन्नता है कि पहले तो ऐसा व्यक्ति बोलता है, और फिर वह पहले से ही समझता है कि उसने क्या कहा। मौखिक बुद्धि को मौखिक कलाकार को अपनी विशिष्ट भूमिका को पूरा करने के लिए दिया जाता है। चूंकि उसका कार्य खतरे के झुंड को सूचित करना है, तो उसे तुरंत ऐसा करना चाहिए, बिना सोच-विचार के निष्पादन को धीमा कर देना चाहिए। यहां एक स्वाभाविक प्रश्न उठता है: क्या, फिर, मौखिक बच्चे को अध्ययन करते समय कहते हैं? वह कुछ ऐसा कहता है जो माता-पिता का ध्यान, उसके पर्यावरण को समग्र रूप से आकर्षित करेगा, क्योंकि वह केवल एक चीज चाहता है: सुनी जाए। इसके आधार पर, और स्कूल में अपनी शिक्षा का निर्माण करना चाहिए।
छोटी बात करनेवाला
“बच्चा लगातार बात कर रहा है। माता-पिता के अनुरोध और अशिष्ट चिल्लाहट अंत में बंद करने में मदद नहीं करते हैं,”मौखिक बच्चे के बारे में सामान्य शिकायतें हैं। वह अपने रिश्तेदारों और उन सभी लोगों को पीड़ा देता है जो उसकी बातचीत के साथ पहुंचते हैं, और जितना अधिक वे उसे काटते हैं और नहीं सुनते हैं, उतना ही कम उसका भाषण विकसित होता है। चूंकि मौखिक बच्चे को बोलने की आवश्यकता महसूस होती है, इसलिए वह आमतौर पर इसे जल्दी करना शुरू कर देता है, और पहले उसके भाषण में खुद को गति, अविश्वास, असंगति, लिस्प द्वारा प्रतिष्ठित किया जाता है, बातचीत के दौरान वह लार थूक सकता है, जितना जल्दी बोलने के लिए। यथासंभव। यह एक मौखिक बच्चे की बोलने की क्षमता को विकसित करने के लिए बहुत प्रयास करता है जो एक प्रतिभाशाली वक्ता बनने की क्षमता रखता है।
सबसे पहले, मैं सभी माता-पिता को चेतावनी देना चाहूंगा: वह लगातार बोलेंगे। आप रेडियो और टीवी को बाहर फेंक सकते हैं - घर में पृष्ठभूमि का शोर तब तक रहेगा जब तक आपका मौखिक बच्चा रहेगा, और आपको किसी और की आवश्यकता नहीं होगी। यहां माता-पिता का कार्य बच्चे को चुप करना और "खुद के लिए" सोचना नहीं है, उनके मामले में यह असंभव है, लेकिन "शोर" करने के लिए वह सार्थक और सक्षम भाषण देता है।
अपने बच्चे को पढ़ना और गिनना सिखाते समय, उसे नई जानकारी बोलना सिखाएँ। वह चुपचाप यह नहीं लिखेगा कि वहां क्या लिखा गया है। उसे यह कहने की ज़रूरत है, "स्वाद" शब्द का स्वाद लें। बच्चे को जोर से दोहराएं जो भी आप उसके साथ गुजरते हैं, चाहे वह आपके लिए कितना भी थकाऊ क्यों न हो। इस संबंध में, बच्चों की पाठ्यपुस्तकों के घरेलू उद्योग ने माता-पिता का ध्यान रखा: बिक्री पर बात करने वाली किताबें हैं। वे बच्चों के लिए उपयोगी हैं, लेकिन मौखिक बच्चों के लिए विशेष रूप से महत्वपूर्ण हैं। क्योंकि किसी पुस्तक या कंप्यूटर प्रोग्राम द्वारा प्रकाशित अक्षरों, शब्दों, संख्याओं के उच्चारण को दोहराना न केवल उसके लिए सूचनात्मक है, बल्कि उपयोगी भी है। वह, एक ही अक्षर को अलग-अलग तरीके से दोहराते हुए, उन्हें बेहतर और बेहतर पहचान देता है। उसी समय, माता-पिता स्वयं थोड़ी देर के लिए अनुपस्थित हो सकते हैं, कंप्यूटर श्रोता फ़ंक्शन को संभाल लेगा (खासकर यदि उच्चारण नियंत्रण वहां कॉन्फ़िगर किया गया है)।
बेशक, इस तरह के एक बच्चे के लिए जोर से पढ़ना जरूरी है और निश्चित रूप से, एक श्रोता होना चाहिए। घर से बाहर अपने बच्चे के साथ जाते समय, उसे अपने आसपास देखी गई हर चीज़ का वर्णन करने के लिए कहें। यदि दृश्य बच्चा यह अनजाने में और चुनिंदा तरीके से कर सकता है, तो मौखिक बच्चे को कई लहजे इंगित करने की आवश्यकता है: बोलना पूरी तरह से वर्णनात्मक होना चाहिए, उसे अपने तर्क या सवालों से विचलित होने पर कुछ भी याद नहीं करना चाहिए, उसके बाद ही उसने देखा ।
भाषण के दौरान, उसे सही करने की जरूरत है और जो उसने सुना है ताकि वह सही और साफ-सुथरी बात करे। अपने बच्चे को सिखाएं कि दंतकथाओं और आविष्कारों को बताना अनुचित है, और आप केवल वास्तविक मामलों में रुचि रखते हैं। बातचीत के लिए विषय चुनने में उसका मार्गदर्शन करें और उसकी बात सुनें, यह महत्वपूर्ण है। जिस विश्वास के साथ उनकी बात सुनी जा रही है, वह मौखिक बच्चे को सुरक्षा की मूल भावना देता है, जो उसके विकास को सकारात्मक रूप से प्रभावित करता है।
पहली कक्षा में प्रवेश करते समय, माता-पिता को इस तथ्य के लिए तैयार रहने की आवश्यकता होती है कि बच्चा तुरंत पूरी कक्षा के साथ दोस्ती करेगा, सामान्य मजाक का आनंद लेगा। शिक्षक अक्सर ऐसे बच्चों के बारे में शिकायत करते हैं, क्योंकि मौखिक शिक्षक आसानी से हस्तक्षेप करते हैं, "वार्ता" करते हैं, शिक्षक पूरी कक्षा का ध्यान आकर्षित करते हैं और टिप्पणियों का जवाब नहीं देते हैं। इसलिए, इसके गुणों को एक रचनात्मक चैनल में बदलना महत्वपूर्ण है।
पहली कक्षा से, उसे बच्चों के सभी सामाजिक कार्यक्रमों से जोड़ने की सलाह दी जाती है: प्रदर्शन, भाषण आदि, साथ ही पढ़ने में ऐच्छिक और सार्वजनिक बोलने के कौशल का विकास। अपने बच्चे को बोलने दें जहाँ उपयुक्त हो।
पढ़ना एक ऐसी चीज है जिसका सीधा संबंध बोलने से है। पहले से आखिरी शब्द तक, मौखिक बच्चे को अभिव्यक्ति के साथ पढ़ना चाहिए, गति को बनाए रखना चाहिए, सही ढंग से तार्किक तनाव को रोकना चाहिए। यदि दृश्य और ध्वनि बच्चे पाठ के अर्थ के अनुसार स्वयं करते हैं, तो मौखिक बच्चे को संस्कारित करने की आवश्यकता है। प्रारंभ में, यह उनके लिए एक भावहीन भाषण स्ट्रीम को पुन: पेश करने के लिए विशिष्ट है, कभी-कभी बहुत घना। जितनी जल्दी उसे इंटनेशनल और सिमेंटिक नोड्स में विभाजित किया जा सकता है, उतना ही बेहतर और स्पष्ट रूप से उसका भाषण दिया जाएगा। समय के साथ, बच्चे को इसका उपयोग करने की आदत हो जाएगी।
जब मौन सुनहरा न हो: हमारे बच्चों को सुनना
मौखिक बच्चे द्वारा जानकारी का प्रजनन विशेष रूप से विशिष्ट है। बोलने के समान सिद्धांत का उपयोग करके घर पर होमवर्क किया जाना चाहिए। केवल बाल मनोवैज्ञानिकों की पुस्तकों में, जो नहीं जानते हैं कि वे क्या लिख रहे हैं, कोई भी वाक्यांश पा सकता है जो बच्चे की बातत्मकता उसके मानसिक विकास को धीमा कर देती है। आइए हम तुरंत यह कहें कि एक मौखिक बच्चा इस कथन का आसानी से खंडन करेगा जब वह अपने होमवर्क में जो कुछ भी नहीं समझता है, उसके बारे में ज़ोर से बात करना शुरू कर देता है।
बोलने की प्रक्रिया में, उसने मुख्य विचारों को सुनना शुरू कर दिया, जो उसने सुना, सही उत्तर की ओर ले गया। नतीजतन, अंतर्दृष्टि उसके पास आती है। वह खुद को एक सवाल पूछ रहा है और खुद इसका जवाब दे रहा है। यह इस तथ्य के कारण है कि एक मौखिक व्यक्ति हमेशा अवचेतन अर्थों का उच्चारण करता है, और सचेत रूप से केवल आवाज करने के बाद उन्हें मानता है।
अपने बच्चे को सिखाएं कि, एक समझ से बाहर काम करने की स्थिति को पढ़कर, उसे ज़ोर से कहना अच्छा होगा: सवाल को आवाज़ देना। प्राथमिक ग्रेड में, समस्याओं की शर्तों को पढ़कर ऐसा करना वैध है। हाई स्कूल में - अब नहीं है। एक मौखिक बच्चे के लिए सोच को गति देने के लिए, स्थिति का वर्णन करने के लिए कार्य उपयोगी हैं। यह बोलते हुए, वह गहराई से समझता है और सामग्री से अवगत है। प्रत्येक बाद के कार्य के साथ, वह खुद के लिए प्राथमिक अवधारणाओं का आवश्यक सामान जमा करता है, धन्यवाद जिससे वह बाद में प्राप्त कार्यों को जोर से नहीं बोल पाएगा।
इस प्रकार, मौखिक बच्चे को स्कूल के लिए घर पर तैयारी करना चाहिए, यह बात करके करना चाहिए। यदि माता-पिता इस समय घर पर हैं, तो उन्हें आश्वस्त किया जा सकता है कि होमवर्क उनके स्वयं के कानों पर विश्वास करके किया जाता है। यह सलाह दी जाती है कि होमवर्क करते समय दरवाजों को हमेशा खुला छोड़ दें, ताकि यह भावना पैदा हो जाए कि बच्चे के पास एक श्रोता है, जिसके लिए वास्तव में, वह ऐसा कहता है।
यह बहुत महत्वपूर्ण है कि ऐसे बच्चे को घर पर अकेले अपने घर के काम के साथ बंद न करें। दिन के दौरान, उसके पास समय होना चाहिए कि वह दोस्तों के साथ, अन्य बच्चों की कंपनी में, स्कूल के अलावा भी बिताए। यदि यह एक आंगन नहीं है, तो इसे किसी भी निकटतम रचनात्मकता विकास क्लब या चर्चा क्लब में शामिल होने दें।
अपने खाली समय में, आप एक मौखिक बच्चे के साथ स्कूल के मामलों के बारे में बात कर सकते हैं, लेकिन अफवाहों, गपशप या घटनाओं के वर्णन के दृष्टिकोण से नहीं, बल्कि पूरे किए गए कार्यों पर चर्चा करते हुए, वह सब नया और दिलचस्प जो उन्होंने सीखा स्कूल। इस तरह की बातचीत उसे मौखिक रूप से प्राप्त सामग्री को व्यवस्थित करने में मदद करेगी।
विकास में साहित्य की भूमिका
कहीं भी मौखिक उपहार का सितारा नहीं चमकता है जैसा कि साहित्य पाठ में होता है। सभी स्कूल विषयों में से, यह एक ऐसे बच्चे के लिए स्वस्थ मानसिक विकास की कुंजी है। ग्रेड 5 में शुरू करना, इस अनुशासन पर ध्यान देना महत्वपूर्ण है। सफाई से और सक्षम रूप से बोलने के लिए, आपको भाषा जानने और इसे सही ढंग से समझने की आवश्यकता है।
हाई स्कूल में कक्षा के सामने कविता पाठ एक नियमित प्रदर्शन है। साहित्यिक कृतियों, चर्चा, मौखिक लेखन की चर्चा एक मौखिक बच्चे के विकास के लिए एक महत्वपूर्ण उत्तेजना है। यह सब उसे शास्त्रीय और काल्पनिक साहित्य के एक अच्छे और सक्षम आधार के अनुरूप अपनी संपत्तियों को बहिर्मुखी करने की अनुमति देता है।
कई स्कूलों में, अभिव्यंजक पढ़ने और कहानी कहने पर कक्षाओं के ऐच्छिक और अलग-अलग पाठ्यक्रम हैं, जिसमें बच्चा भाषा के आलंकारिक और अभिव्यंजक साधनों में महारत हासिल करता है, कहानी कहने के विभिन्न तरीकों को सीखता है, सबसे महत्वपूर्ण बात, उनका अभ्यास करता है। यह सुनिश्चित करने के बाद कि इन पाठ्यक्रमों के कार्यक्रम का एक अच्छा साहित्यिक आधार है, मौखिक बच्चे को अंतिम स्कूल की घंटी तक अध्ययन करने के लिए वहां भेजा जा सकता है। आखिरकार, यह महत्वपूर्ण है कि न केवल वह क्या कहता है, बल्कि यह भी कि उसका संदेश क्या संज्ञानात्मक है।
भाषण संचार और विचार पर एकीकरण
मौखिक वेक्टर का कार्यान्वयन केवल बोलने की प्रक्रिया नहीं है, बल्कि किसी के लिए बोलना, वास्तविक श्रोताओं के लिए है। एक या दूसरे तरीके से, बच्चा इन श्रोताओं को अपनी ओर आकर्षित करेगा, लेकिन किन तरीकों से वह ऐसा करना सीखेगा - यह पहले से ही एक सवाल है जो माता-पिता को चिंतित करना चाहिए। झूठ बोलना, किस्से बताना और गपशप करना, या महत्वपूर्ण अर्थों को प्रकट करना, अपमानजनक उपाख्यानों और चुटकुलों के साथ बेवकूफ बनाना, या सार्थक, साक्षर भाषण का आयोजन करना - एक मौखिक व्यक्ति के मामले में, सभी विकल्प संभव हैं।
विकसित मौखिक बुद्धि लोगों को एक साथ लाने के लिए एक शक्तिशाली उपकरण है। और यह मौखिक कौशल के विकास में एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है। इसलिए, इस तथ्य के अलावा कि स्कूल की पढ़ाई के दौरान मौखिक बच्चा सुंदर बोलना सीखता है, उसे हमेशा अपने शब्दों में उन लोगों के समूह को एकजुट करना चाहिए जिनके सामने वह बोलता है। इसके अलावा, यह एकीकरण विभिन्न स्तरों पर संभव है: निम्नतम पर - जब हम शारीरिक रूप से आराम करते हैं, हंसी की मृत्यु, या उच्चतम पर - जब हर कोई एक सामान्य विचार द्वारा एक आवेग में एकजुट होता है। एक उच्च स्तर का अर्थ है एक व्यक्ति के लिए एक उच्च अहसास, जिसका अर्थ है जीवन से अधिक खुशी और खुशी।
एक विचार के स्तर पर लोगों को एकजुट करने में सक्षम होने के लिए, इस विचार को स्वयं के द्वारा महसूस किया जाना चाहिए, और साथ ही oratorator क्षमताओं को भी विकसित करना चाहिए। क्या कोई बच्चा अपनी प्राकृतिक क्षमताओं की प्राप्ति के अधिकतम स्तर तक पहुँचता है या नहीं, यौवन तक उसके विकास पर निर्भर करता है, जो उसके माता-पिता और स्कूल द्वारा प्रदान किया जाता है। बच्चे की विशेषताओं की एक व्यवस्थित समझ यह करने के लिए सभी आवश्यक उपकरण सही ढंग से यथासंभव प्रदान करती है।
