स्कूल व्यक्तिवाद की चोटी, या क्यों पश्चिमी शिक्षण विधियों हमारे लिए काम नहीं करते
हमारी शिक्षा प्रणाली में स्कूल व्यक्तिवाद के तत्वों को सबसे अच्छी तरह से पेश करने के बार-बार प्रयास करने से कुछ भी नहीं हुआ है, और ज्यादातर मामलों में अकादमिक प्रदर्शन की तस्वीर खराब हो गई, जिससे शिक्षकों पर केवल बोझ बढ़ गया। इस स्थिति का कारण शैक्षणिक संस्थानों के लिए वित्त पोषण के स्तर में भी नहीं है, क्योंकि निजी स्कूलों ने एक ही तस्वीर दिखाई। समस्या का सार पश्चिमी और बाद के सोवियत देशों में बच्चों के बीच मनोवैज्ञानिक अंतरों में निहित है, जिसे यूरी बरलान के सिस्टम-वेक्टर मनोविज्ञान द्वारा स्पष्ट रूप से समझाया गया है …
सूचना प्रौद्योगिकी के युग में, आप समय के साथ बने रहना चाहते हैं। बच्चों के लिए शिक्षण विधियों की उपलब्धता और विविधता उनके माता-पिता के लिए पसंद की वास्तविक समस्या पैदा करती है।
पश्चिमी शिक्षण विधियां सबसे प्रभावी, अनुकूली और लचीली के रूप में अधिक से अधिक लोकप्रिय हो रही हैं। वे प्रत्येक छात्र के लिए एक व्यक्तिगत दृष्टिकोण पर आधारित होते हैं, जहां अधिकांश समय शिक्षक प्रत्येक छात्र के साथ काम करता है, और छात्र व्यक्तिगत सामग्रियों से संबंधित होता है। इस पद्धति की सफलता का आकलन उन सफल छात्रों की संख्या से किया जाता है, जिन्होंने उत्कृष्ट अंकों के साथ परीक्षा उत्तीर्ण की, और परिणामस्वरूप, जिन्होंने इसके बाद विश्वविद्यालयों में प्रवेश किया।
साथ ही प्रेरणादायक तथ्य यह है कि ये शिक्षण विधियाँ विदेश में, उन विद्यालयों में प्रभावशाली परिणाम देती हैं, जहाँ उन्हें लंबे समय के लिए पेश किया गया था।
और हम?
हमारी शिक्षा प्रणाली में स्कूल व्यक्तिवाद के तत्वों को सबसे अच्छी तरह से पेश करने के बार-बार प्रयास करने से कुछ भी नहीं हुआ है, और ज्यादातर मामलों में अकादमिक प्रदर्शन की तस्वीर खराब हो गई, जिससे शिक्षकों पर केवल बोझ बढ़ गया। इस स्थिति का कारण शैक्षणिक संस्थानों के लिए वित्त पोषण के स्तर में भी नहीं है, क्योंकि निजी स्कूलों ने एक ही तस्वीर दिखाई। समस्या का सार पश्चिमी और बाद के सोवियत देशों में बच्चों के बीच मनोवैज्ञानिक अंतरों में निहित है, जिसे यूरी बरलान के सिस्टम-वेक्टर मनोविज्ञान द्वारा स्पष्ट रूप से समझाया गया है।
सफलता "अपने तरीके से" और सफलता हमारे तरीके से
पश्चिमी यूरोप और उत्तरी अमेरिका में त्वचा की मानसिकता होती है, अर्थात उन देशों के समाज में, त्वचा वेक्टर के मूल्यों को आमतौर पर स्वीकार किया जाता है: उत्पादकता, संगठन, तर्कसंगतता, अर्थव्यवस्था, तर्क और महामहिम कानून। प्रत्येक व्यक्ति के विकास में मुख्य प्रेरक शक्ति उत्पादक प्रतिस्पर्धा, स्व-संगठन और समर्पण है। सफलता को संपत्ति और दूसरों पर सामाजिक श्रेष्ठता से मापा जाता है।
हम तार्किक सोच के बजाय ठंडे कारणों, आवेगपूर्ण आवेगों के साथ अपने दिलों के साथ अधिक रहते हैं। हमारे विचारों का अनुक्रम भविष्यवाणी करना असंभव है, और हम सिर्फ कानूनों के बारे में बहुत कुछ नहीं देते हैं। हमारा समाज यूरेथ्रल-मांसपेशियों की मानसिकता पर आधारित है, जो ठंडे कदमों और घने जंगलों की कठोर जलवायु में बनता है।
यूरी बरलान के सिस्टम-वेक्टर मनोविज्ञान से पता चलता है कि नेता की सोच अतार्किक है, निर्णय अप्रत्याशित और अप्रत्याशित हैं, क्योंकि पूरे पैक का भविष्य उसकी जिम्मेदारी के तहत है। प्रमुख मूत्रमार्ग वेक्टर किसी भी प्रतिबंध का पूर्ण असहिष्णुता है, क्योंकि यह अपने रैंक पर अतिक्रमण करने का एक प्रयास है, और इसके परिणामस्वरूप, कानून के लिए सम्मान की कमी है। नेता के जीवन के सिद्धांत न्याय और दया हैं, जो कि "अपनी क्षमता के अनुसार, प्रत्येक को उसकी आवश्यकताओं के अनुसार," से प्रसिद्ध नारे में सन्निहित है। यह कमी मूत्रमार्ग वितरण है।
अद्भुत मूत्रमार्ग सहिष्णुता दृढ़ विश्वास के साथ सहवास करता है कि पैक के खिलाफ सबसे खराब अपराध एक अपराध है, जो एक सामान्य कारण की गिरावट के लिए प्रतिबद्ध एक कार्रवाई है, जो पूरे समाज को भविष्य में स्थानांतरित करने का महान लक्ष्य है। जो सार्वजनिक अवमानना से दंडनीय है। यही कारण है कि पूर्व सोवियत संघ में कानून तोड़ने के खिलाफ सामाजिक शर्म सबसे शक्तिशाली थी। यह सिर्फ एक अपराधी, एक विचित्र और परजीवी होने के लिए शर्म की बात है, लेकिन यह भविष्य की पीढ़ियों के लाभ के लिए काम करने के लिए एक सम्मान था।
हम सभी रूसी लोगों की मानसिकता के रूप में एक मूत्रमार्ग मनोवैज्ञानिक अधिरचना लेते हैं। इस कारण से, मूत्रमार्ग के गुण इस तरह से मूत्रमार्ग वेक्टर की उपस्थिति के बिना भी हम में प्रकट होते हैं। हम कह सकते हैं कि यह हमारे समाज का सदिश वातावरण है, जहाँ हम बढ़ते हैं और अपना सारा जीवन जीते हैं।
फैशन में व्यक्तिवाद, सिर में सामूहिकता
छह या सात साल की उम्र तक, जब कोई बच्चा स्कूल में आता है, तो उसके पास पहले से ही मूत्रमार्ग सामाजिक अधिरचना के कुछ तत्व होते हैं और इसे मूत्रमार्ग समाज में विकसित करना जारी रखता है। यही कारण है कि त्वचा सिद्धांतों पर आधारित कोई भी शिक्षण पद्धति अपेक्षित सफलता नहीं देती है - इन दोनों वैक्टरों के गुण बहुत विरोधाभासी हैं।
उत्पादकता, गति, व्यक्तिवाद और स्वस्थ प्रतिस्पर्धा पर जोर - यह सब एक त्वचा समाज में अच्छी तरह से काम करता है, पूरे समाज और प्रत्येक व्यक्तिगत छात्र के जीवन सिद्धांतों में सामंजस्यपूर्ण रूप से फिट बैठता है। जब शिक्षा सामाजिक जीवन के बाकी हिस्सों की मुख्य मनोवैज्ञानिक दिशा से मुकाबला करती है, तो विशेष परिणामों की उम्मीद नहीं की जाती है। पश्चिम में ऐसी शिक्षा जो परिणाम देती है, जहां सब कुछ मानसिकता का पूरक है, जैविक और समझने योग्य है, जहां कोई आंतरिक संघर्ष नहीं है।
बच्चा एक नई पद्धति के अनुसार सीखता है, यह हर चीज के लिए अलग-अलग काम करता है - कार्य, डेस्क, लॉकर, सीखने की गति, आदि, यहां तक कि प्रतियोगिताओं के तत्व, जहां हर कोई खुद के लिए है, गति, विजेताओं और इस तरह की समस्याओं को हल करता है। "बेडिंग", "लैगार्ड्स को ऊपर खींचने" की कोई प्रथा नहीं है, जो पूरी तरह से उन लोगों की मदद कर रहा है जो अच्छा नहीं कर रहे हैं। हर चीज में, हर आदमी अपने लिए!
लेकिन एक ही समय में, बच्चा सड़क पर निकल जाता है, और घर पर मूत्रमार्ग का गिरोह होता है - मूत्रमार्ग शिक्षा, सिर में - मूत्रमार्ग मानसिकता। यह शुरू में बड़ा, उच्च रैंक में, व्यापक और अधिक बड़ा है, यह प्रमुख है। जो भी यूरी बरलान के सिस्टम-वेक्टर मनोविज्ञान में प्रशिक्षण से गुजर चुके हैं, यह स्पष्ट है कि एक मूत्रमार्ग को पतला होना सिखाना असंभव है। यह एक विफलता है। हाँ, वह ज्ञान प्राप्त करेगा, शायद बहुत अच्छा प्रशिक्षण भी, लेकिन वह अपने सिर में त्वचा के प्रकार के अनुसार आत्म-साक्षात्कार का सुसंगत तरीका नहीं बनाएगा। इसलिए नहीं कि वह गूंगा है, बल्कि इसलिए कि वह अलग है।
एक के लिए सभी और सभी के लिए एक
अगर दया और न्याय है तो कानून की जरूरत नहीं है। संपत्ति और सामाजिक श्रेष्ठता मायने नहीं रखती है अगर जीवन का आनंद सर्वश्रेष्ठ, परोपकारिता, त्वचा की मानसिकता के लिए अलग-थलग है। व्यक्तिगत सफलता मायने नहीं रखती है अगर यह पूरे पैक की सफलता नहीं है।
ये सभी बच्चे को सिखाने की कोशिश करते हैं कि वह वास्तव में "कम" है। यह सामूहिक मानस में फिट नहीं होता है, कोई परिणाम नहीं हैं।
जितना अधिक हम बच्चे को हर चीज में टीम से दूर करने की कोशिश करते हैं: शिक्षा, अवकाश, खेल, खेल, संचार - बच्चे के लिए बदतर। उसे इस दुनिया में रहने के लिए, जो कुछ भी हो। एक उच्च बाड़ के पीछे अपने स्वयं के कड़ाई से व्यक्तिगत स्वर्ग का निर्माण करना असंभव है। इसलिए मूत्रमार्ग के बच्चे के त्वचा सिद्धांतों के अनुसार खुशी से जीना सिखाना असंभव है। वह शुरू में उससे ऊपर है। उसे "हम", "मेरे झुंड", "मेरी दुनिया" जैसी श्रेणियों में रहना सिखाया जाना चाहिए, दूसरों की जिम्मेदारी लेना सीखना चाहिए, भविष्य के लिए जीना होगा, बड़े लक्ष्य निर्धारित करने होंगे।
पूरी कक्षा मजबूत होनी चाहिए, न कि मैं, वासेनका, यह इतना अच्छा साथी है। नहीं, वास्य, आप महान नहीं हैं यदि आपकी कक्षा में छात्र पिछड़ रहे हैं। तो आपने मदद नहीं की! और आगे। सबसे अच्छा केवल टीम ही नहीं, बल्कि पूरा स्कूल होना चाहिए। हर किसी को ऊपर खींचने से आनंद प्राप्त करना सीखें! अन्य लोगों की पीठ पर चोट करने के बजाय सबसे बुद्धिमान / सबसे तेज़ / चालाक और उन्हें नीचे धकेलना।
सख्त नियम और कानून मूत्रमार्ग समुदाय में काम नहीं करते हैं। अधिक प्रभावी दृष्टिकोण बड़े लक्ष्यों के लिए "पांच-वर्षीय-दो" दृष्टिकोण होगा, जिसमें शिक्षक को पर्यवेक्षक के बजाय सहायक या सलाहकार के रूप में एक मित्र की भूमिका सौंपी जाती है।
माता-पिता का वाक्यांश "यह आपकी चिंता नहीं करता है" हमारे बच्चों द्वारा पूरी तरह से माना नहीं जाता है, वे उन्हें चिंता नहीं कर सकते हैं। अभिव्यक्ति "यदि आप नहीं हैं, तो कौन?" उनके करीब है, अधिक समझ में आता है, प्रिय, अधिक सामंजस्यपूर्ण, अधिक प्राकृतिक। हमारे बच्चे शुरू में बड़ी जिम्मेदारी लेने के लिए तैयार हैं, साथ ही दूसरों के लिए भी और व्यक्तिगत शिक्षा / परवरिश उद्देश्यपूर्ण रूप से इस उच्च बार को कम करते हैं। किस लिए?!
हम अलग हैं, हमारे बच्चे अलग हैं, हमारा ऐसा मूल्य है - मूत्रमार्ग संबंधी मानसिकता। इस तरह के सिद्धांत हमारे करीब हैं, और हम, जो अज्ञानता से बाहर हैं, जो फैशन में हैं, जो कंपनी के लिए हैं, हमारे बच्चों से शिक्षित करना शुरू करते हैं जो वे नहीं हैं। हां, बच्चों को प्रभावित करना काफी आसान है, लेकिन उनकी क्षमता उस बार की तुलना में अधिक है जो हम उनके लिए व्यवसाय के लिए इस दृष्टिकोण के साथ निर्धारित करते हैं।
यह कहना भी गलत होगा कि हमारे बच्चे किसी तरह से पश्चिमी लोगों से बेहतर हैं। वे बस मनोवैज्ञानिक रूप से अलग हैं, इसलिए, अपने गुणों के विकास को अधिकतम करने के लिए, उन्हें शिक्षा और प्रशिक्षण के विभिन्न तरीकों की आवश्यकता होती है।
भविष्य का समाज आज से शुरू होता है
हमारे बच्चों की प्रत्येक नई पीढ़ी अधिक से अधिक स्वभाव के साथ पैदा होती है। उनकी इच्छाओं की शक्ति उनके माता-पिता के स्वभाव से काफी अधिक है, इसलिए हमारे लिए हमारी पीढ़ियों के बीच मनोवैज्ञानिक अंतर की गहरी समझ के बिना एक आम भाषा ढूंढना अधिक कठिन है।
इस तरह के उच्च स्वभाव के लोगों के लिए, उच्चतम स्तर पर समाज में खुद को महसूस करने की क्षमता महत्वपूर्ण रूप से महत्वपूर्ण हो जाती है, अन्यथा बोध की कमी से होने वाले नुकसान सबसे शक्तिशाली मनोवैज्ञानिक पीड़ा के साथ खतरे में पड़ जाते हैं।
हमारी शिक्षा प्रणाली में विभिन्न पश्चिमी तरीकों की शुरूआत के निराशाजनक परिणाम कई शिक्षकों को स्कूल की शैक्षिक प्रक्रिया को व्यवस्थित करने के लिए अपना दृष्टिकोण बनाने के बारे में सोचते हैं। यहां, एक वास्तविक सफलता यूरी बरलान के सिस्टम-वेक्टर मनोविज्ञान का ज्ञान हो सकती है, जो स्कूली शिक्षा के सबसे अधिक दबाव वाले मुद्दों पर स्पष्ट और अवलोकन योग्य उत्तर प्रदान करता है।
एक शिक्षक के लिए जो व्यवस्थित सोच का मालिक है, एक स्व-आयोजन प्रणाली के रूप में एक वर्ग के गठन का मूल सिद्धांत स्पष्ट हो जाता है, सभी छात्रों की व्यक्तिगत विशेषताओं को उनकी सभी महिमा में खुद को प्रकट होता है, जिसमें से सभी को पढ़ाने का इष्टतम दृष्टिकोण होता है।
माता-पिता के लिए, सिस्टम-वेक्टर मनोविज्ञान में यूरी बरलान के प्रशिक्षण से अपने स्वयं के बच्चे की संपूर्ण क्षमता का स्पष्ट दर्शन होता है और जिससे शिक्षण पद्धति चुनने, घर के साहित्य का चयन करने, बच्चे की रुचियों के अनुसार हलकों और अनुभागों का चयन करने के लिए एक दिशानिर्देश बनता है एक बढ़ते व्यक्तित्व के जन्मजात मनोवैज्ञानिक गुणों के पूर्ण और अधिकतम विकास के लिए घर पर इष्टतम वातावरण।
किसी भी समाज में स्कूली शिक्षा की सफलता अन्य लोगों के तरीकों और तरीकों की नकल करने में नहीं है, बल्कि पूरी कक्षा के विकास की सामंजस्यपूर्ण प्रक्रिया के लिए ऐसी स्थिति पैदा करने में है, जहाँ प्रत्येक छात्र को संपूर्ण का एक हिस्सा लगता है और एक छात्र की सफलता में योगदान देता है। सामान्य कारण - ज्ञान प्राप्त करना, बौद्धिक क्षमता विकसित करना और वयस्कता में उसे महसूस करने की क्षमता।
यूरी बरलान द्वारा प्रणालीगत वेक्टर मनोविज्ञान पर ऑनलाइन व्याख्यान का निकटतम निशुल्क पाठ्यक्रम जल्द ही आ रहा है।
लिंक द्वारा रजिस्टर करें:
