मारिया मोंटेसरी की प्रारंभिक विकास पद्धति
आज मोंटेसरी शिक्षाशास्त्र का उपयोग पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों और घर पर माता-पिता दोनों द्वारा सक्रिय रूप से किया जाता है। उसी समय, एक इतालवी शिक्षक, दवा मारिया मोंटेसरी के डॉक्टर द्वारा 20 वीं शताब्दी की शुरुआत में विकसित विधि के आसपास के विवाद, अभी भी कम नहीं हुए हैं।
1926 में लिखी गई यूएसएसआर की राज्य वैज्ञानिक परिषद का संकल्प, पढ़ें: “पूरी तरह से अस्वीकार्य वैचारिक पक्ष के अलावा, मॉन्टेसरी प्रणाली भी अपने जैविक और सैद्धांतिक सामग्री के क्षेत्र में सकल दोषों से ग्रस्त है। बच्चों की उम्र से संबंधित विकास की जैविक सामग्री, खेलने और कल्पना के जैविक महत्व को कम आंकना, मोटर कारक की समझ में विकृतियां, विशेष कौशल की तुलना में सामान्य प्रक्रियाओं के महत्व को कम आंकना - ये सभी दोष हैं। मोंटेसरी के जैविक सिद्धांत को सोवियत पूर्वस्कूली शिक्षाशास्त्र के शैक्षणिक आधार के रूप में उपयोग करने की संभावना को छोड़कर …
इस तरह के आधिकारिक निष्कर्ष के बाद, हमारे देश में मोंटेसरी समूहों को लंबे समय के लिए प्रतिबंधित कर दिया गया था। बचपन के विकास का यह तरीका उपलब्ध नहीं था। मोंटेसरी प्रणाली के बारे में हाल ही में क्या बदल गया है? आज मोंटेसरी शिक्षाशास्त्र का उपयोग पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों और घर पर माता-पिता दोनों द्वारा सक्रिय रूप से किया जाता है। इसी समय, एक इतालवी शिक्षक, दवा मारिया मोंटेसरी के डॉक्टर द्वारा 20 वीं शताब्दी की शुरुआत में विकसित विधि के आसपास के विवाद अब तक कम नहीं हुए हैं।
आइए मनोवैज्ञानिक विज्ञान में नवीनतम ज्ञान की मदद से यह पता लगाने की कोशिश करें - मोंटेसरी शिक्षाशास्त्र के सार में - यूरी बरलान का सिस्टम-वेक्टर मनोविज्ञान।
एक वयस्क की भूमिका
मोंटेसरी प्रणाली में, शिक्षक का मुख्य कार्य बच्चे के लिए एक सक्रिय विकासात्मक वातावरण बनाना है, जिसमें यादृच्छिक वस्तुओं और विवरणों के लिए कोई जगह नहीं है। ऐसे वातावरण में डेस्क एक अनावश्यक तत्व बन जाता है, क्योंकि, मारिया मोंटेसरी के अनुसार, यह मोटर गतिविधि और शिशुओं की संज्ञानात्मक क्षमताओं को सीमित करता है। इसके बजाय, शिक्षक ने हल्के तालिकाओं और आसनों का उपयोग करने का सुझाव दिया जिसे आसानी से बच्चे के अनुरोध पर अंतरिक्ष में स्थानांतरित किया जा सकता है।
मारिया मोंटेसरी की विधि के अनुसार, कमरे को पांच क्षेत्रों में विभाजित किया गया है, उनके अनुसार, एकत्रित विषयगत सामग्री को वहां रखा गया है: व्यावहारिक जीवन का क्षेत्र, जहां बच्चा स्वयं सेवा सीखता है (जूते साफ करता है, सलाद के लिए सब्जियां काटता है), washes व्यंजन), संवेदी विकास का क्षेत्र (अनाज, छोटे मोतियों के माध्यम से जाता है), गणितीय क्षेत्र (मात्रा की अवधारणाओं में महारत हासिल करता है), भाषा क्षेत्र (पढ़ने और लिखने के लिए सीखता है) और अंतरिक्ष क्षेत्र (के बारे में पहला विचार प्राप्त करता है) चारों ओर दुनिया, इतिहास और संस्कृति)।
मोटेसरी विकास की अवधारणा यह है कि वयस्कों को, सबसे पहले, बच्चों को स्वयं से सब कुछ सीखने में मदद करनी चाहिए, उनके आत्म-विकास, आत्म-अध्ययन, आत्म-नियंत्रण और आत्म-शिक्षा के लिए आरामदायक परिस्थितियां पैदा करनी चाहिए। आलोचना, टिप्पणी, निर्देश के बिना।
शिक्षक बच्चों को तभी सहायता और सहायता प्रदान करते हैं जब वे इसके लिए कहते हैं या असाइनमेंट पूरा करने में गंभीर कठिनाइयों का अनुभव करना शुरू करते हैं। साथ ही, शिक्षक अपने विद्यार्थियों के बीच मधुर, सम्मानजनक संबंध बनाने में योगदान देते हैं।
महामहिम बाल
एक और केवल अपनी तरह का, एक व्यक्तिगत प्रशिक्षण कार्यक्रम का अधिकार होने पर, बच्चा खुद के लिए चुनता है - एक विकासशील वातावरण में क्या, कैसे और कब करना है। मोंटेसरी शिक्षाशास्त्र असीमित स्वतंत्रता के साथ प्रत्येक बच्चा प्रदान करता है - पसंद की स्वतंत्रता। उसे स्वयं यह निर्णय लेना चाहिए कि वह क्या करना चाहता है: अपने फावड़े बाँधें, एक फूल लगाएँ या गिनती शुरू करें। यह बच्चे की कम उम्र के बारे में है। मोंटेसरी प्रणाली एक बच्चा में बुनियादी कौशल के मुक्त विकास पर केंद्रित है।
यह माना जाता है कि बच्चे स्वयं सिद्धांत सीखते हैं: एक व्यक्ति की स्वतंत्रता समाप्त होती है जहां दूसरे की स्वतंत्रता शुरू होती है, इसलिए बच्चे शोर नहीं करते हैं, लिप्त नहीं होते हैं, इसलिए दूसरों के साथ हस्तक्षेप न करें, कक्षाओं के लिए सामग्री रखें, गंदगी पोंछे।
माता-पिता के लिए बच्चा ब्रह्मांड का केंद्र है। वह स्वाभाविक रूप से अंतहीन संभावनाओं से संपन्न है, और वयस्कों का काम उसे अपने विकास के लिए सबसे आरामदायक वातावरण प्रदान करना है।
मारिया मोंटेसरी ने आश्वस्त किया कि सभी बच्चे जन्म से ही सफल और प्रतिभाशाली हैं, लेकिन सभी खुद को ऐसी परिस्थितियों में नहीं पाते हैं जो उनके विकास को उत्तेजित करते हैं, जिससे उन्हें प्रकृति में निहित क्षमता का पता चलता है।
एक इतालवी शिक्षक द्वारा विकसित बाल विकास की आयु अवधि में, बच्चे की संवेदी विकास जन्म से लेकर साढ़े पांच साल तक होती है। यह सभी प्रकार की जानकारी को अवशोषित करने के लिए बच्चे के लिए सबसे अधिक उत्पादक अवधि है। इसके अलावा, शिक्षक का मानना था कि "धारणा के दरवाजे" एक निश्चित समय पर बंद हो जाते हैं और क्षमताओं को विकसित करने का मौका खो जाता है।
कक्षाएं कैसी हैं?
मारिया मॉन्टेसरी ने बच्चों को पढ़ाने की एक प्रणाली विकसित की है, जिसमें विभिन्न आयु के बच्चे एक समूह में लगे हुए हैं, जैसे कि एक बड़े परिवार में, और स्कूल के "पुराने समय" "नए लोगों" को सिखाते हैं। बच्चे एक दूसरे को सिखाते हैं।
शिक्षक एक पर्यवेक्षक के रूप में कार्य करता है। वह बच्चे को वैसे ही स्वीकार करता है जैसे वह उसे अपनी व्यक्तिगत विशेषताओं को व्यक्त करने और अपनी गति से विकसित करने की अनुमति देता है। बच्चों के शुरुआती विकास के मोंटेसरी पद्धति में, एक बच्चे के लिए उम्र के मानदंडों, स्पष्ट रूप से परिभाषित आवश्यकताओं के बारे में कोई अवधारणा नहीं है, जिसे वह सक्षम होना चाहिए और जानना चाहिए।
यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि मोंटेसरी सीखने के क्लासिक संस्करण में, बच्चों के खेल प्रदान नहीं किए जाते हैं। उन्हें बेकार माना जाता है, जिससे बच्चे का बौद्धिक विकास बाधित होता है।
क्यों मोंटेसरी शिक्षाशास्त्र को डांटा गया है
मारिया मोंटेसरी तकनीक बच्चे के सही गोलार्ध को विकसित नहीं करती है, जो रचनात्मकता और पूरे विश्व के ज्ञान के लिए जिम्मेदार है। बच्चों के खेल, ड्राइंग पर ध्यान नहीं दिया जाता है - यह मोंटेसरी प्रणाली में एक बच्चे की कल्पना की दुनिया में प्रस्थान के रूप में माना जाता है, जो उसके मानस के लिए हानिकारक है। साहित्य पढ़ने के माध्यम से करुणा और सहानुभूति की भावनाओं को बढ़ावा देने पर कोई जोर नहीं दिया जाता है।
मुख्य बात यह है कि बच्चे को सिखाने के लिए कि वास्तविक जीवन में उसके लिए क्या उपयोगी होगा, जो उसे मूर्त लाभ देगा।
इस तकनीक के विरोधियों ने नोटिस किया कि सभी बच्चे इस तरह के प्रशिक्षण के लिए उपयुक्त नहीं हैं: ऑटिज्म से ग्रस्त बच्चे अपने आप में और भी पीछे हट जाते हैं, और अतिसक्रिय बच्चे पूरी सीखने की प्रक्रिया को बाधित करते हैं, अन्य बच्चों के साथ हस्तक्षेप करते हैं, और उनके व्यवहार के साथ शिक्षकों में असंतोष पैदा करते हैं।
मोंटेसरी शिक्षाशास्त्र का मुख्य नुकसान यह है कि बच्चे एक साथ काम करना नहीं सीखते हैं, पारंपरिक कक्षा-पाठ प्रणाली में आवश्यक दृढ़ता, अनुशासन और आज्ञाकारिता विकसित नहीं करते हैं।
एक बालवाड़ी में भाग लेने वाले बच्चे के लिए जहां शिक्षक मारिया मोंटेसरी के विचारों को व्यवहार में लाते हैं, प्राथमिक विद्यालय एक वास्तविक झटका है। वह सिखाया जाने का आदी नहीं था, लाया गया, न्याय करने की मांग की गई।
पहले, उन्होंने खुद चुना कि वह क्या करना चाहते हैं, किस रूप में और कब - बिना स्पष्ट रूपरेखा और प्रतिबंध के। उन्होंने खुद अपनी गतिविधियों का मूल्यांकन किया, गलतियों को पाया और ठीक किया।
यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि रूसी प्राथमिक स्कूलों में दूसरी पीढ़ी के मानकों की शुरूआत के साथ, इस अर्थ में कुछ भी नहीं बदला है - शिक्षक की भूमिका प्रमुख बनी हुई है, कक्षाएं 45 मिनट और एक डेस्क पर आयोजित की जाती हैं, और शैक्षिक कार्यक्रम विशिष्ट हैं परिणाम (माहिर ज्ञान, कौशल, दक्षताओं का विकास)। यह एक बच्चे के मॉन्टेसरी समूहों में उपयोग किए जाने के विपरीत है। उनमें विकास एक मुक्त वातावरण में होता है, और स्कूल में अनुशासन के लिए अनुकूलन करना आसान नहीं होगा।
सिस्टम टिप्पणी
मोंटेसरी शिक्षाशास्त्र में मुख्य शब्द स्वतंत्रता है। कम उम्र से अपना रास्ता चुनने की आज़ादी। एक शिक्षित, विचारशील व्यक्ति की स्वतंत्रता जो उसके कार्यों के लिए जिम्मेदार है। एक ऐसे व्यक्ति की स्वतंत्रता जो अन्य लोगों की स्वतंत्रता के बारे में जानता है और उसका सम्मान करता है।
एक अच्छा और अद्भुत लक्ष्य। हालांकि, हम जानते हैं कि बच्चों का जन्म विभिन्न क्षमताओं और क्षमताओं, जीवन की आकांक्षाओं के साथ शुरू से ही होता है। और समझना, प्रत्येक व्यक्ति के लिए स्वतंत्रता का मूल्य अलग होगा।
सभी के लिए नहीं, प्रसिद्ध शिक्षक, मनोवैज्ञानिक मारिया मोंटेसरी की अवधारणा में स्वतंत्रता खुशी होगी। इसलिए, उदाहरण के लिए, गुदा बच्चे समर्थन की अनुपस्थिति में संभावित गतिविधियों के एक विशाल चयन से बुजुर्गों से दिशा में गिर जाएंगे। और मूत्रमार्ग वाले बहुत ही साहसी व्यक्ति होंगे जो सभी को "दुनिया में महारत हासिल करने" से खेल में, एक समूह में बातचीत से बाहर निकाल देंगे। मारिया मोंटेसरी की प्रारंभिक बचपन की विकास प्रणाली इसे ध्यान में नहीं रखती है।
एक ही बात बुनियादी आदेश के रवैये के साथ होती है: अलग-अलग बच्चे ऑर्डर को अलग तरह से मानते हैं। यह गुदा बच्चों के लिए है कि घटनाओं का सामान्य क्रम महत्वपूर्ण है, जैसा कि हर रोज़ अनुष्ठानों की शुद्धता और अदृश्यता है।
यह गुदा बच्चा है, जो अगर सामान्य तरीके से कपड़े नहीं पहनेगा या असामान्य तरीके से खिलाया जाएगा, तो वह लड़खड़ा जाएगा। लेकिन त्वचीय बच्चा जल्दी से बदलावों के प्रति सजग हो जाता है, यहां तक कि उन्हें खुशी भी होती है। वह दिन-प्रतिदिन उसी चीज से ऊब जाता है। उनका आविष्कारशील, लचीला दिमाग नए तरीकों, नए अनुभवों की मांग करता है।
सभी के लिए एक "तैयार वातावरण" एक प्रकार की रूलेट है, "अनुमान लगाने - अनुमान नहीं करने" का खेल। एक त्वचीय शिशु निश्चित रूप से अपने दम पर क्षेत्रों में विभाजित कमरे में अध्ययन करना पसंद करेगा - वह पहल, सक्रिय, मोबाइल है, दिलचस्प, नया, व्यावहारिक प्यार करता है। वह विशेष रूप से तर्क अभ्यास, शारीरिक व्यायाम से आकर्षित होता है।
एक बच्चे को उसके प्राकृतिक गुणों के सर्वोत्तम विकास के साथ प्रदान करना संभव है यदि आप इन गुणों को जानते हैं, तो केवल आप एक विशेष बच्चे के लिए अनुकूल विकास वातावरण बना सकते हैं।
मोंटेसरी शिक्षाशास्त्र के समस्यात्मक बिंदु इसके द्वारा विकसित की गई अवधि हैं। पांच से छह वर्ष की आयु में, बच्चे की क्षमता का विकास समाप्त नहीं होता है - प्राथमिक यौवन है, एक आदिम नास्तिकता जो हमें अपने पूर्वजों से विरासत में मिली थी। एक बच्चे के जन्मजात गुणों को यौवन के अंत तक विकसित किया जा सकता है, अर्थात 12-15 वर्ष तक।
इसके अलावा, बच्चों की कम उम्र में, सबसे जरूरी काम सभी बौद्धिक विकास पर नहीं है, लेकिन समाजीकरण, एक सहकर्मी समूह में बच्चे की रैंकिंग करना। विभिन्न उम्र के समूह में, खुद को छोड़ दिया गया बच्चा इस समस्या को हल नहीं करता है।
बच्चों का सहज खेल उनके लिए इष्टतम रूप में वयस्क व्यवहार के पैटर्न को आत्मसात करने में मदद करता है।
इस तकनीक के फायदों में से, हम एक विशेष प्रकार की खेल गतिविधि के लिए बाध्यता की अनुपस्थिति को नोट कर सकते हैं, जब बच्चा वह कर सकता है जो वास्तव में पसंद करता है। गुदा बच्चा पृथ्वी के एक बर्तन में खोदेगा और प्लास्टिसिन से मूर्तिकला करेगा, त्वचीय व्यक्ति लाठी और डिजाइन की गणना करेगा, ध्वनि और दृश्य बच्चे ब्रह्मांडीय कोने में जाएंगे।
अपने सभी पेशेवरों और विपक्षों के लिए, मारिया मोंटेसरी की विधि सभी बच्चों के लिए काम नहीं करती है और 5 साल से कम उम्र के बच्चों के सामने आने वाली मुख्य उम्र से संबंधित समस्याओं को हल नहीं कर सकती है - अपनी तरह की टीम में सक्रिय समाजीकरण और उनके गुणों का अनुकूलन। इसलिए, इसका उपयोग बालवाड़ी में मुख्य गतिविधियों के अलावा किया जा सकता है, लेकिन केवल तकनीक के रूप में नहीं।
