स्कूलों में समावेशी शिक्षा को लागू करना: बच्चे में व्यक्तिगत, लचीले दृष्टिकोण का अभ्यास कैसे करें
यूरी बर्लान द्वारा प्रशिक्षण "सिस्टम-वेक्टर मनोविज्ञान" में प्राप्त ज्ञान के मालिक हर शिक्षक को शामिल करने की आधुनिक समस्याओं को हल कर सकते हैं। कुछ हफ्तों में, किसी भी बच्चे के मानस की ख़ासियत आपके सामने प्रकट होती है। यह एक पूरी तरह से व्यावहारिक उपकरण है जिसके साथ आप अपने काम में उच्चतम दक्षता हासिल कर सकते हैं …
रूस में समावेशी शिक्षा का विकास
रूसी संघ में आज, विकलांग बच्चों को सामान्य शिक्षा स्कूलों में पढ़ने का अधिकार है। इसके लिए, एक समावेशी शिक्षा प्रणाली है। यह एक तरफ, एक बच्चे को पढ़ाने के लिए एक लचीला दृष्टिकोण विकसित करने के लिए, दूसरी तरफ, उसे स्वस्थ साथियों की टीम में अध्ययन करने का अवसर देने के लिए डिज़ाइन किया गया है। बीमार लोगों के वातावरण में विशेष रूप से अलग-थलग न बनें, क्योंकि यह विशेष, सुधारवादी स्कूलों और बोर्डिंग स्कूलों में होता है। लेकिन व्यवहार में, रूस में समावेशी शिक्षा का विकास कई समस्याओं के खिलाफ चलता है:
- शिक्षक खो जाते हैं, अपनी खुद की अक्षमता महसूस करते हैं - आखिरकार, वे एक शिक्षक की भूमिका के लिए तैयार नहीं थे जो विकलांग बच्चों के साथ काम करेंगे, विकलांग बच्चों के साथ;
- यहां तक कि शिक्षक जो अपने सभी बच्चों के साथ प्यार करते हैं, उन्हें बच्चे के अनुचित व्यवहार के कारणों को समझना बहुत मुश्किल लगता है और उसे इस समस्या को दूर करने में मदद करता है, और यह शैक्षिक प्रक्रिया को काफी जटिल करता है;
- शिक्षकों के पास स्पष्ट, समझदार निर्देश, विशिष्ट शिक्षण सहायक या कार्यपुस्तिका की कमी होती है, जिसका उपयोग ऐसे बच्चों के साथ काम करने के लिए किया जा सकता है;
- आधुनिक स्कूली बच्चों में आक्रामकता और बदमाशी असामान्य नहीं है, इसलिए स्वास्थ्य विकार वाले बच्चे के लिए सुरक्षा प्रणाली बनाना आसान नहीं है।
आपको ट्रायल और एरर से आंख मूंद कर चलना होगा। व्यवहार में विभिन्न तरीकों की कोशिश करें और अपने आप को नया विकसित करें। लेकिन परेशानी यह है कि एक "विशेष" बच्चे के साथ प्राप्त अनुभव दूसरे छात्र के लिए पूरी तरह से बेकार हो सकता है। क्या करें?
स्कूलों में समावेशी शिक्षा को लागू करना: बच्चे में व्यक्तिगत, लचीले दृष्टिकोण का अभ्यास कैसे करें
यूरी बर्लान द्वारा प्रशिक्षण "सिस्टम-वेक्टर मनोविज्ञान" में प्राप्त ज्ञान के मालिक हर शिक्षक को शामिल करने की आधुनिक समस्याओं को हल कर सकते हैं। कुछ हफ्तों में, किसी भी बच्चे के मानस की ख़ासियत आपके सामने प्रकट होती है। यह एक पूरी तरह से व्यावहारिक उपकरण है जिसके साथ आप अपने काम में उच्चतम दक्षता हासिल कर सकते हैं। यहाँ कुछ सरल उदाहरण दिए गए हैं।
1. बच्चा अतिसक्रिय है, "विघटित", कभी-कभी चिड़चिड़ा, वह सब कुछ पकड़ लेता है जो वह पहुंच सकता है। उनका ध्यान लगातार एक से दूसरे पर कूद रहा है।
इससे पहले कि आप विकासात्मक विकलांग लोगों के मानस के त्वचीय वेक्टर के मालिक हों। समान गुणों वाला एक स्वस्थ बच्चा केवल मोबाइल, लचीला, पुष्ट होता है। आपकी कक्षा में शायद ऐसे बहुत से बच्चे हैं। वे नेतृत्व के लिए प्रयास करते हैं, पहला, मूल्य सामग्री प्रोत्साहन और पुरस्कार चाहते हैं। लेकिन स्वास्थ्य समस्याओं के मामले में, प्राकृतिक गतिशीलता और चंचलता चंचल हो जाती है, "अति सक्रियता", बच्चा ध्यान केंद्रित करने में लगभग असमर्थ है। चिल्लाना, थरथराना, कोसना, शांत व्यवहार की मांग करना बेकार है और विपरीत प्रभाव पैदा कर सकता है। ऐसे छात्र की मदद करने के लिए, सरल नियमों का पालन करना पर्याप्त है:
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ऐसे कार्यों का उपयोग करें, जिसके दौरान बच्चे का ध्यान अधिक बार स्विच करेगा। यहां तक कि स्वस्थ त्वचा वाले बच्चे भी स्वाभाविक रूप से बेचैन और असावधान होते हैं। उनके "ट्रम्प कार्ड" switchability, मल्टीटास्किंग, एक ही समय में कई चीजें करने की क्षमता है। एक विकासात्मक विकलांगता वाला एक त्वचीय बच्चा शुरू में जटिल मल्टीपार्ट कार्यों को करने में असमर्थ होगा। लेकिन अल्प विराम लेने और असाइनमेंट को अधिक बार बदलने से उसे लंबे समय तक केंद्रित रहने, कूदने या कक्षा के चारों ओर दौड़ने में मदद मिलेगी।
रूस की तस्वीर में समावेशी शिक्षा का विकास - लेबिरिंथ, तार्किक निर्माण और सामग्री पेश करने के समान तरीकों जैसे कार्यों का उपयोग करें। कोई भी त्वचीय बच्चा पाठ्यपुस्तकों से शायद ही सीख सकता है, सामग्री की लंबी, लगातार प्रस्तुति के माध्यम से नहीं बैठ सकता है। उदाहरण के लिए, एबीसी पुस्तक पढ़ना सीखना लंबा और अनुत्पादक होगा। लेकिन अगर आप उसे अक्षरों की एक भूलभुलैया (एक शब्द जोड़ें), या शब्दांश क्यूब्स की पेशकश करते हैं, तो वाक्यों के साथ चित्रों को काटें, चीजें बहुत तेज़ी से चलेंगी।
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पीछे के हिस्से को आवश्यक रूप से बच्चे को स्पर्श करने का मौका देना चाहिए, उपदेशात्मक सामग्री को स्पर्श करना चाहिए। तथ्य यह है कि ऐसे बच्चे का विशेष रूप से संवेदनशील सेंसर त्वचा है। स्पर्श संवेदनाओं के माध्यम से, वह दुनिया को विकसित और सीखता है। सिर्फ एक पाठ्यपुस्तक और एक नोटबुक उसके लिए कार्यक्रम को अच्छी तरह से मास्टर करने के लिए पर्याप्त नहीं होगी। गिनती की छड़ें या वस्तुओं का उपयोग करें, अक्षरों या गणित के उदाहरणों के साथ ब्लॉक, या कोई अन्य सहायक जो आपका बच्चा उठा सकता है।
- तुरंत अपने बच्चे को नियमों और प्रतिबंधों की एक प्रणाली पूछने की कोशिश करें। छोटी त्वचा के विकास के लिए अनुशासन और संगठन आवश्यक हैं। यहां तक कि अगर पहली बार में वह विद्रोह करता है (यह आमतौर पर होता है अगर घर पर पर्याप्त अनुशासन और शासन नहीं है), तो बाद में निषेध और प्रतिबंध की प्रणाली, यदि सही ढंग से लागू की जाती है, तो इसके विपरीत, उसके आराम का सिद्धांत बन जाएगा, उसे सिखाएं एकत्र होना।
- अच्छे परिणामों के लिए प्रोत्साहन का उपयोग करें (इमोजी स्टिकर, मिनी-पुरस्कार, या माता-पिता द्वारा प्रदान की गई मिठाई)। कोई भी त्वचा बच्चा लाभ और लाभ के मूल्यों पर केंद्रित है, उसके लिए यह समझना महत्वपूर्ण है कि वह अपने काम के लिए क्या प्राप्त करेगा। बच्चे के विकास के स्तर के आधार पर, उसकी स्थिति, माता-पिता के साथ चर्चा करें कि क्या उन्हें प्रेरित कर सकता है, कौन सा पुरस्कार या बोनस सबसे अधिक वांछनीय होगा।
2. बच्चा धीमा है, सोच चिपचिपा है, अनाड़ी है। जिद और यहां तक कि आक्रामकता की अभिव्यक्तियां हो सकती हैं।
इससे पहले कि आप विकासात्मक विकारों के साथ मानस के गुदा वेक्टर के मालिक हों। समान गुणों वाले स्वस्थ बच्चे भी दुखी होते हैं - लेकिन संयम में, वे बस सब कुछ सावधानीपूर्वक और कर्तव्यनिष्ठा से करते हैं। आपको अपने उत्कृष्ट छात्रों के बीच कई ऐसे छात्र मिल जाएंगे, क्योंकि ज्ञान जमा करना ऐसे बच्चों की स्वाभाविक इच्छा है। वे एक अच्छी स्मृति के साथ मेहनती, मेहनती, चौकस हैं। लेकिन स्वास्थ्य और विकास के उल्लंघन के साथ, बच्चे की स्थिति पूरी तरह से अलग दिखती है।
सावधानी हर छोटी से छोटी डिटेल पर अटक जाती है। धीमापन दर्दनाक चिपचिपाहट, सोच की कठोरता में बदल जाता है। आप ऐसे विकलांग बच्चों की मदद कैसे कर सकते हैं?
- पहले तो बस उसे टास्क पूरा करने के लिए और समय दें। अपने आप में, उनकी स्थिति पहले से ही बताती है कि बच्चा परिवार में उन स्थितियों में रहता है जो उसके मानस के लिए उपयुक्त नहीं हैं: सबसे अधिक संभावना है, उसे जल्दी से ले जाया जाता है और आग्रह किया जाता है। और यह केवल इस तरह के बच्चों में और भी अधिक कठोरता, अवरोध और जिद्दीपन के विकास में योगदान देता है।
- सुनहरा नियम "पुनरावृत्ति सीखने की मां है" इस मामले में ऐसे बच्चे को पढ़ाने का सबसे अच्छा तरीका ठीक से बताता है। कवर की गई सामग्री के कई पुनरावृत्ति और सुदृढीकरण का उपयोग करें।
- सामग्री का प्रस्तुतिकरण और असाइनमेंट का निष्पादन सुसंगत होना चाहिए। इस मामले में, मल्टीटास्किंग और एक गतिविधि से दूसरी गतिविधि पर स्विच करने की आवश्यकता केवल बच्चे को भ्रमित करेगी। वह खो जाएगा और हर बार फिर से शुरू करेगा। आपको ऐसे बच्चों पर हस्तक्षेप नहीं करना चाहिए, उन्हें काट देना चाहिए। वे शुरू से अंत तक, कुशलतापूर्वक सब कुछ करने का प्रयास करते हैं।
- डेस्कटॉप पुस्तिकाओं के साथ नियमित पाठ्यपुस्तकों का उपयोग करें। गुदा वेक्टर वाले बच्चे स्वाभाविक रूप से आत्मनिर्भर होते हैं, वे पारंपरिक शैक्षिक प्रणाली के लिए काफी उपयुक्त हैं।
- शिक्षक की अच्छी प्रशंसा और माँ ऐसे बच्चों के लिए सबसे अच्छा पुरस्कार है। सामग्री प्रोत्साहन उनके लिए इतना मूल्यवान नहीं है। लेकिन दयालु शब्दों पर कंजूसी न करें और अपने माता-पिता को भी यही सलाह दें। प्रत्येक सत्र के अंत में, ध्यान दें कि बच्चे ने क्या अच्छा किया है, और प्रशंसा करना सुनिश्चित करें।
3. बच्चा बेफिक्र, फुर्तीला, भयभीत, हिस्टीरिकल होता है। या वह केवल भावनात्मक स्थिति में निरंतर उतार-चढ़ाव की विशेषता है। वांछित छवि या पाठ पर दृश्य ध्यान को ठीक करने में कठिनाई होती है: आँखें "रन अप"।
इससे पहले कि आप मानस के दृश्य वेक्टर के मालिक हों। इन बच्चों की व्यापक भावनात्मक सीमा होती है। एक दृश्य वेक्टर वाले स्वस्थ बच्चे सभी जीवित चीजों के साथ सहानुभूति रखते हैं: वे बग और मकड़ी के लिए खेद महसूस करते हैं, वे एक बेघर बिल्ली के बच्चे से नहीं गुजर सकते। उन्हें उज्ज्वल, रंगीन, सुंदर सब कुछ पसंद है, क्योंकि आँखें दर्शकों के सबसे संवेदनशील क्षेत्र हैं।
स्वास्थ्य समस्याओं के मामले में, ऐसे बच्चे का दृश्य विश्लेषक लोड के साथ पर्याप्त रूप से सामना नहीं करता है। आँखें "रन", वह वांछित छवि पर ध्यान केंद्रित नहीं कर सकती हैं, वह हर चीज से विचलित है। भावनात्मक क्षेत्र भी नकारात्मक विशेषताओं को प्राप्त करता है: बच्चा दूसरों के साथ सहानुभूति नहीं रखता है, लेकिन अपने अनुभवों, भय और भावनाओं में बंद है।
शैक्षिक प्रक्रिया को सफलतापूर्वक अनुकूलित करने के लिए एक दृश्य बच्चे के लिए आवश्यक परिस्थितियों का निर्माण कैसे करें?
- नियमावली के चुनाव में "बीच का रास्ता" खोजना महत्वपूर्ण है। एक ओर, मैनुअल या कार्य उज्ज्वल और रंगीन होना चाहिए। दूसरी ओर, पहली बार में बच्चे को पाठ्यपुस्तक, किताब या दीवार के पोस्टर में बाहरी चित्रों से विचलित नहीं होना चाहिए। आप माता-पिता को वांछित कार्यों की रंगीन फोटोकॉपी बनाने के लिए कह सकते हैं और बस उन्हें एक-एक करके बच्चे की कार्यपुस्तिका में चिपका सकते हैं।
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सबसे पहले, बच्चे की भावनाओं के प्रति संवेदनशीलता महत्वपूर्ण है। उसे आपकी भावनात्मक भागीदारी, सहानुभूति की जरूरत है। लेकिन अगर दृश्य बच्चा केवल बहुत लंबे समय तक अपनी भावनाओं पर केंद्रित रहता है, तो उसकी चिंता और अशांति बढ़ जाएगी। अपनी भावनाओं को एक आउटलेट देने के लिए, नाटकीयता का उपयोग करें। शायद, कहानी नायक जिनके साथ परेशान हो और जिन्हें मदद की ज़रूरत है, आपको कार्यों को पूरा करने में मदद करेंगे।
भावनाओं की आदर्श शिक्षा मुख्य पात्रों के लिए सहानुभूति और करुणा के लिए शास्त्रीय बच्चों के साहित्य को पढ़ना देती है। यदि बच्चे के स्वास्थ्य और विकास का स्तर ऐसे ग्रंथों की धारणा की अनुमति देता है, तो कार्यक्रम में उनमें से अधिक को शामिल करें। इस तरह के कार्यों की एक संकेतक सूची यहां पाई जा सकती है।
- किसी भी, यहां तक कि सबसे "सख्त" कार्यों को रंग, प्रकाश, आकार के साथ पूरक करने का प्रयास करें। यह बच्चे के दृश्य संवेदक को उत्तेजित करता है, उसका ध्यान रखता है। उदाहरण के लिए, आप गणितीय रंगों का उपयोग करके उदाहरणों को हल कर सकते हैं: उत्तर की प्रत्येक संख्या एक निश्चित छाया से मेल खाती है और बच्चा उदाहरणों को हल करके चित्र को रंग देता है। आप कार्डबोर्ड या रंगीन कागज आदि से बनी एक पिपली के माध्यम से ज्यामितीय आकृतियों का अध्ययन कर सकते हैं।
4. बच्चा खुद में डूबा हुआ है, उसके पास चयनात्मक संपर्क है। हमेशा भाषण का जवाब नहीं देता और अनुरोधों को पूरा करता है। कठिनाई के साथ, विशेष रूप से विस्तारित भाषण के अर्थों पर विचार करता है।
इससे पहले कि आप विकासात्मक विकलांग के साथ एक ध्वनि वेक्टर का वाहक हो। इन विशेषताओं वाले एक स्वस्थ बच्चे में सार बुद्धि होती है। वह गणित या भौतिकी में ओलंपियाड का विजेता हो सकता है। विदेशी भाषाओं को आसानी से सीखता है। संगीत के लिए एक उत्कृष्ट कान है। यह देखा जा सकता है कि स्वस्थ ध्वनि वाले लोग भी प्राकृतिक अंतर्मुखी होते हैं। अक्सर वे "स्वयं में गोता लगाते हैं" जब वे किसी कार्य पर विचार कर रहे होते हैं, तो उत्तर की तलाश में होते हैं। ऐसे बच्चे अपने साथियों के शोर मचाने के बहुत शौकीन नहीं हैं, वे उनसे "बड़े" दिखते हैं।
स्वास्थ्य और विकासात्मक विकारों के साथ, यह प्राकृतिक अंतर्मुखता पैथोलॉजिकल रूप लेती है। अत्यधिक आत्म-अवशोषण के लक्षण दिखाई देते हैं, जो बच्चे को भाषण के अर्थों को देखने की अनुमति नहीं देता है। ऐसे बच्चों के साथ शैक्षिक प्रक्रिया को व्यवस्थित करना आसान नहीं है, लेकिन यह अभी भी संभव है।
- पहली और सबसे महत्वपूर्ण स्थिति ध्वनि पारिस्थितिकी का माहौल बनाना है। ऐसे बच्चे के लिए कान एक सुपरसेंसेटिव सेंसर है। ऐसा लगता है कि इसमें एक शक्तिशाली स्पीकर बनाया गया है। और अक्सर ऐसे बच्चों की कठिन परिस्थितियों का कारण घर पर ध्वनि अधिभार है (झगड़े और परिवार में बातचीत का एक बढ़ा हुआ स्वर, लगातार काम करने वाले टीवी या ज़ोर से संगीत, आदि)। इसलिए, शैक्षिक प्रक्रिया के दौरान, कोई बाहरी आवाज़ और शोर नहीं होना चाहिए। अपने बच्चे से निचले स्वर में बात करें - कानाफूसी में नहीं, बल्कि इसलिए कि वह भाषण सुनता है। अत्यधिक भावनात्मक प्रस्तुति से बचें - ध्वनि वाला बच्चा इससे पीछे हट जाएगा।
- सबसे पहले, अपने भाषण को एक संक्षिप्त, सार्थक निर्देशन में कम करें। जबकि बच्चा गंभीर स्थिति में है, वह थोड़ी सी भी आवाज के साथ अपने आप को वापस ले लेता है। लेकिन लंबी दूरी पर, इसके विपरीत, भाषण को समझने की बच्चे की क्षमता का विस्तार करना महत्वपूर्ण है। समय के साथ, आप कई चरणों में निर्देश दे सकते हैं। जानकारी के भाषण प्रस्तुति के रूप को धीरे-धीरे जटिल करें।
- इस तरह के एक बच्चे को तुरंत शोरगुल वाले साथियों में शामिल करना उचित नहीं है - वह केवल अपने आप में गहरा जाएगा। ऐसे बच्चे के लिए शोरगुल वाले स्कूल के बदलाव वास्तविक यातना में बदल सकते हैं। इसलिए, अवकाश के दौरान, उसे एक शांत जगह खोजने में मदद करने की जरूरत है, न कि उसे "बच्चों के साथ खेलने" के लिए धकेलने की। जब वह तैयार हो जाएगा, तो वह खुद करेगा।
उसे स्कूल के माहौल की आदत डालने का समय दें। फिर आप धीरे-धीरे उसे उन कक्षाओं के लिए कक्षा में ला सकते हैं जिन्हें मजबूत अर्थ एकाग्रता की आवश्यकता नहीं होती है, उदाहरण के लिए, ड्राइंग या श्रम पाठ। लेकिन यह याद रखना महत्वपूर्ण है कि अंतिम लक्ष्य टीम में ध्वनि बच्चे का पूर्ण अनुकूलन है। अन्यथा, दुनिया से उनका "बंद" धीरे-धीरे सामान्य विकास में एक महत्वपूर्ण अंतराल की ओर जाता है।
जन्म से आधुनिक बच्चे एक बार में कई वैक्टर के गुण ले जाते हैं। इसलिए, व्यवहार में, आप अक्सर स्वास्थ्य और विकास संबंधी विकार वाले बच्चों में जटिल विकार देख सकते हैं। उदाहरण के लिए, कुछ बिंदु पर बच्चा अतिसक्रिय है, दूसरे पर - इसके विपरीत, कार्य करते समय "फंस जाता है"। या वह वैकल्पिक रूप से खुद में वापस ले लेता है, फिर, इसके विपरीत, भावनात्मक रूप से भी प्रतिक्रिया करता है: हिस्टीरिया, रोना।
यूरी बरलान द्वारा "सिस्टम-वेक्टर मनोविज्ञान" प्रशिक्षण आपको केवल कुछ महीनों में बच्चों की किसी भी अजीबोगरीब स्थिति को समझने की अनुमति देगा। यह आपको किसी भी बच्चे के लिए एक सटीक दृष्टिकोण विकसित करने में मदद करेगा। कई शिक्षकों और मनोवैज्ञानिकों ने इस बात पर अपनी प्रतिक्रिया दी कि ज्ञान ने कैसे काम में उनकी दक्षता को बढ़ाया:
माता-पिता के साथ काम करना
स्वास्थ्य समस्याओं के साथ एक विशेष बच्चे के साथ काम करते समय, परिवार के साथ उत्पादक बातचीत स्थापित करना बहुत महत्वपूर्ण है। आपके सक्षम पुनर्वास प्रयासों को घर में सक्षम पालन-पोषण द्वारा पूरक होना चाहिए। बच्चे के मानस को समझना, आपके लिए माता-पिता को आवश्यक सिफारिशें देना मुश्किल नहीं होगा, उदाहरण के लिए:
- ध्वनि बच्चों के लिए न केवल स्कूल में, बल्कि घर पर भी ध्वनि पारिस्थितिकी की स्थिति होना महत्वपूर्ण है। इसके अलावा, यह अनुशंसा करना संभव है कि सोनिक बच्चा शास्त्रीय संगीत के टुकड़ों को एक शांत पृष्ठभूमि में चालू करे - उन क्षणों में जब वह अध्ययन नहीं कर रहा है, लेकिन बस खेल रहा है या आराम कर रहा है।
- दृश्य बच्चों को अपनी भावनाओं की एक विशाल श्रृंखला को बाहर लाने के लिए सिखाना महत्वपूर्ण है। माता-पिता खेल में घर पर समस्या की स्थिति पैदा कर सकते हैं ताकि बच्चा नायक के साथ सहानुभूति रखे। धीरे-धीरे बच्चे को करुणा साहित्य पढ़ने के लिए परिचय दें। कमजोर दादी, बीमार पड़ोसी आदि की मदद करने के लिए उसे शामिल करें।
- गुदा वैक्टर वाले बच्चों को घर पर एक स्थिर, अनुमानित माहौल की आवश्यकता होती है। बच्चे को बदलाव के लिए तैयार रहने की जरूरत है। किसी भी व्यवसाय में, उसे काम पूरा करने दें। कट मत करो, जल्दी मत करो, जल्दी मत करो, लेकिन प्रशंसा और समर्थन करो।
- स्कूल के बाहर एक त्वचीय वेक्टर वाले बच्चों को पर्याप्त शारीरिक गतिविधि और स्पर्श संवेदनाएं देना महत्वपूर्ण है। खेल गतिविधियों और बाहरी सैर की आवश्यकता सुनिश्चित करें। मालिश, पानी की प्रक्रिया उपयोगी होगी। असंरचित सामग्री के साथ खेल: रेत, पानी, प्लास्टिसिन, नमक आटा। दैनिक दिनचर्या और उचित अनुशासन का अनुपालन भी ऐसे बच्चों के अच्छे विकास की गारंटी है।
न केवल बच्चों के साथ, बल्कि वयस्कों के साथ बातचीत करते समय मानव मानस कैसे काम करता है, इसका ज्ञान आपको मदद करेगा। उदाहरण के लिए, शिक्षक अक्सर इस तथ्य का सामना करते हैं कि स्वस्थ बच्चों के माता-पिता आक्रोश में हैं और विरोध करते हैं कि विकलांग बच्चा अपनी कक्षा में पढ़ रहा है। इन लोगों को क्या प्रेरित करता है और उनके लिए कुंजी कैसे खोजें? क्या वे डरते हैं कि आपका बच्चा आपके ध्यान को कम प्राप्त करेगा? क्या वे डरते हैं कि उनका विकास एक बीमार सहपाठी के साथ "पड़ोस" से पीड़ित होगा?
यह समझना कि किसी व्यक्ति को क्या प्रेरित करता है, आप प्रत्येक माता-पिता के लिए सही शब्द चुन सकते हैं, उसकी किसी भी शंका को दूर कर सकते हैं और यहां तक कि उसे आपकी कड़ी मेहनत में अपना सहयोगी बना सकते हैं।
रूस में समावेशी शिक्षा के विकास के अवसर: सामान्य वर्ग में व्यक्तिगत कार्य से एकीकरण तक
सामान्य शिक्षा प्रणाली में एक विशेष बच्चे का पूर्ण एकीकरण दो विपरीत दिशाओं का संकेत देता है:
- बच्चे की क्षमता को अधिकतम करने के लिए, उसकी अद्वितीय क्षमताओं को विकसित करने में उसकी मदद करें। समस्या व्यवहार और विकास की स्तर की रोग संबंधी विशेषताओं को दूर करने में मदद करें।
- विकलांग बच्चों को स्वीकार करने के लिए स्वस्थ साथियों के वर्ग के लिए आवश्यक परिस्थितियों का निर्माण करना। उपहास को रोकें, साथियों से बदमाशी करें। उन्हें पालने में विकलांग बच्चों की सहानुभूति और उनकी मदद करने की इच्छा।
हमने ऊपर की पहली दिशा को कैसे लागू किया जाए, इस बारे में बात की। दूसरे को लागू करने के लिए, बच्चों के समूह के मनोविज्ञान को समझना महत्वपूर्ण है, इसके विकास के कानून और तंत्र:
- स्कूल-आयु के बच्चे पर्यावरण में फिट होने के लिए यथासंभव प्रयास करते हैं, "हर किसी की तरह बनने के लिए," बाहर खड़े होने के लिए नहीं।
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वे बच्चे जो किसी तरह बाकी लोगों से स्पष्ट रूप से भिन्न होते हैं, आमतौर पर उपहास और धमकाने के अधीन होते हैं। यह एक दिखावा नाम या दूसरों से अलग एक ड्रेस कोड भी हो सकता है। इसलिए, विकलांग बच्चा, जो अनिवार्य रूप से सामान्य पृष्ठभूमि के खिलाफ खड़ा होता है, सामूहिक धमकाने का उद्देश्य बनने वाला जोखिम है।
स्कूल पिक्चर में समावेशी शिक्षा लागू करना उसी समय, एक विशेष सहपाठी के साथ एक-पर-एक बातचीत में, एक स्वस्थ बच्चा अक्सर उससे बचता है, उससे बचता है। आखिरकार, इस तरह के एक सहपाठी का व्यवहार समझ से बाहर है, अप्रत्याशित है, सामान्य ढांचे में फिट नहीं है - कौन जानता है कि उससे क्या उम्मीद की जाए? बेशक, यह टीम को स्वास्थ्य विकारों वाले बच्चे के सामान्य अनुकूलन में भी योगदान नहीं देता है।
- वयस्कों की भागीदारी के बिना, बच्चे केवल "आदिम सिद्धांत" के अनुसार एक सामूहिक में एकजुट होते हैं - शत्रुता के आधार पर, इसे किसी ऐसे व्यक्ति की ओर निर्देशित करते हैं जो अलग है। विकलांगों के साथ उनके सहपाठियों की समस्याओं में स्वस्थ बच्चों की शैक्षिक कार्य और भावनात्मक भागीदारी की आवश्यकता है। यह कैसे हासिल किया जा सकता है?
कक्षा के साथ काम करना: मानवतावादी सिद्धांतों पर बच्चों की टीम को कैसे एकजुट करना है
आज, विकलांग बच्चों के प्रति फैशनेबल रुझान "सहिष्णुता" को व्यापक रूप से दोहराया गया है। शायद यह पश्चिम में अच्छी तरह से लागू है, जहां मानसिकता लोगों के बीच दूरी, सभी के व्यक्तिगत स्थान में गैर-हस्तक्षेप को मानती है। लेकिन रूसी मानसिकता पूरी तरह से अलग है: खुले, गर्म दिल, ईमानदारी से। इसमें बढ़ने वाले बच्चे इसे अपनी मां के दूध के साथ अवशोषित करते हैं।
इसलिए, हमारे बच्चों को "सहिष्णुता" सिखाने के लिए यह बेकार है, अर्थात्, उन लोगों के प्रति कुछ प्रकार की सहिष्णुता जिनके पास समान अधिकार हैं, लेकिन उनके स्वास्थ्य की स्थिति के कारण अवसरों में भिन्नता है। हम बच्चों में केवल सहानुभूति का कौशल, कमजोरों के लिए करुणा, उनमें ईमानदारी से खेती, ऐसे सहपाठी की मदद करने की हार्दिक इच्छा पैदा कर सकते हैं। आप क्या व्यावहारिक कदम उठा सकते हैं?
1. विकलांग लोगों के लिए समर्पित वर्ष में कम से कम 2-3 बार विशेष वर्ग घंटे आयोजित करना उपयोगी है।
प्राथमिक विद्यालय के छात्रों के लिए यह पर्याप्त हो सकता है यदि शिक्षक द्वारा इस तरह के कक्षा घंटे का आयोजन किया जाता है। यदि आप इस तरह की घटना की तैयारी कर रहे हैं, तो न्यूनतम सूखा, "चिकित्सा" जानकारी चुनें। अधिक जानकारी भावनात्मक होनी चाहिए, ताकि इसमें सहानुभूति में स्वस्थ बच्चे, बीमार लोगों के लिए सहानुभूति शामिल हो।
2. माध्यमिक विद्यालय की उम्र के बच्चे स्वयं ऐसे आयोजनों के लिए सार प्रस्तुत कर सकते हैं।
इस तरह की रिपोर्टों के पहले मानस के दृश्य वेक्टर वाले बच्चों को शामिल करना बेहतर है। हमने पहले ही ऊपर लिखा है कि ये बच्चे एक बड़ी संवेदी श्रेणी से संपन्न हैं। यह आपको विकलांग लोगों की समस्याओं को गहराई से घुसने की अनुमति देता है।
यदि, तैयारी की प्रक्रिया में, आप दृश्य बच्चे को सहानुभूति में कामुक रूप से शामिल करने का प्रबंधन करते हैं, तो वह, किसी और की तरह, वर्ग को यह बताने में सक्षम नहीं होगा। सभी के लिए लाभ के अलावा, यह स्वयं युवा दर्शकों के विकास के लिए बेहद महत्वपूर्ण है - परिणामस्वरूप, आप उन लोगों को शिक्षित करेंगे जो मानवतावादी मूल्यों को पूरे समाज में ले जाने में सक्षम हैं।
3. विकलांग बच्चों की प्रत्यक्ष उपस्थिति के बिना इस तरह के एक घंटे का खर्च करना बेहतर है।
वह खुद असहज हो सकता है कि वे उसकी समस्याओं पर चर्चा करें, उसे बाकी लोगों से अलग करें। वैकल्पिक रूप से, आप रिपोर्ट में विभिन्न विकलांग लोगों के बारे में जानकारी शामिल करने का प्रयास कर सकते हैं ताकि आपको यह आभास न हो कि कक्षा एक विशिष्ट सहपाठी से चर्चा करने वाली है।
रूस में समावेशी शिक्षा की संभावनाएं: एक विकलांग बच्चे और समाज के बीच एक कड़ी के रूप में स्कूल।
आज, विभिन्न स्वास्थ्य समस्याओं वाले बच्चे किसी भी स्कूल में आ सकते हैं। इसलिए, स्कूल के शिक्षकों और मनोवैज्ञानिकों को केवल ऐसी क्षमता की आवश्यकता होती है, जो उनके निदान की परवाह किए बिना उन्हें एक बच्चे को सहायता प्रदान करने की अनुमति देगा।
एक मनोवैज्ञानिक प्रकृति के निदान हैं: उन्हें पूरी तरह से हटाया जा सकता है अगर मां को उच्च-गुणवत्ता वाली मनोचिकित्सा सहायता मिलती है। समीक्षाओं में से एक देखें।
ऐसे लोग हैं जिन्हें हटाया नहीं जा सकता है - उदाहरण के लिए, आनुवंशिक विकृति, गंभीर कार्बनिक विकार। लेकिन ऐसे बच्चों के लिए भी, सुधार की संभावनाएं हैं - यदि माता-पिता और विशेषज्ञ बच्चे के मानस की संरचना को समझते हैं और उसके विकास और सीखने के लिए इष्टतम स्थिति बनाते हैं।
यूरी बर्लान द्वारा प्रशिक्षण "सिस्टम-वेक्टर मनोविज्ञान" के ज्ञान से लैस विशेषज्ञ, एक समावेशी शैक्षिक प्रणाली के कार्यान्वयन में अधिकतम परिणाम प्राप्त करने में सक्षम हैं। और समावेशन के मुख्य कार्य को पूरा करना किसी भी बच्चे से समाज के पूर्ण सदस्य को ऊपर उठाना है। समाज के जीवन में अपना योगदान देने में सक्षम, जिसका अर्थ है एक खुशहाल, पूर्ण जीवन जीना।
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